정신지체아와 비정신지체아의 성공-실패 상황에서의 귀인성향에 대한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국발달장애학회 ㆍ수록지정보 : 발달장애연구 / 9권 / 1호
ㆍ저자명 : 박현옥, 장성집

목차

Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 논의
Ⅳ. 결 론
참 고 문 헌

한국어 초록

이 연구의 목적은 정신지체아와 비정신지체아의 성공-실패 상황에서의 귀인 성향을 비교․분석하는데 있다. 이 연구를 위해 초등학교 특수학급에 재학 중인 정신지체학생 30명(남자 15명, 여자 15명), 정신연령이 동일한 비정신지체 학생 30명(남자 15명, 여자 15명), 생활연령이 동일한 비정신지체 학생 30명(남자 15명, 여자 15명)을 대상으로 질문지를 이용하여 귀인성향을 조사․분석하였으며, 그에 따른 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 정신연령이 동일한 양 집단의 귀인성향을 통제소재, 귀인요인에 따라 비교했을 때, 정신지체아는 성공을 과제 곤란도에, 실패를 능력에 귀인하며, 비정신지체아는 성공을 노력에, 실패를 과제 곤란도에 귀인하는 경향이 있었다.
둘째, 생활연령이 동일한 양 집단의 귀인성향을 통제소재, 귀인요인에 따라 비교했을 때, 비정신지체아는 실패를 과제 곤란도에, 정신지체아는 자신의 무능력에 귀인하는 경향이 있었다.
셋째, 성별간의 귀인성향은 실패상황에서 실패의 원인을 남아가 여아보다 노력부족에 높게 귀인하였을 뿐 다른 요인에서는 차이가 없으며 비정신지체아의 성별간 귀인성향에도 별다른 차이가 없었다.

영어 초록

The purpose of this study was to compare the attribution propensity of mentally retarded children with that of normal children in the situation of success-failure among control matters and attribution propensity factors by mental age, chronological age, and sex, and surveyed 90 children who were seven years of mental age and ten years of chronological age.
The results are as follows.
First, differences were found in the attribution propensity of the same mental age groups that mentally retarded children were attributed to the degree of task difficulty in the success situation and ability in the failure situation while normal children were attributed to effort in the success situation and the degree of task difficulty in the failure situation. These kinds of phenomena are more noticeable in the failure situation than the success situation.
Second, differences were found in the attribution propensity of the same chronological age groups that normal children were attributed to the difficulty of task while mentally retarded children were attributed to their own inability in the failure situation
Consequently, mentally retarded children were attributed to the degree of task difficulty in the success situation and ability in the failure situation while normal children were attributed to effort in the success situation and the degree of task difficulty in the failure situation.
Third, no differences were found in the attribution propensity according to sex except that female were attributed to the efforts in the failure situation than male in mentally retarded children and no differences were found in the attribution propensity between sex in normal children.

참고 자료

없음