놀이에서의 또래 리더십에 대한 또래 상호작용의 영향력 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동권리학회 ㆍ수록지정보 : 아동과권리 / 10권 / 3호
ㆍ저자명 : 김기영, 심숙영, 강성희

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ.논의 및 결론

한국어 초록

본 연구에서는 놀이를 통해 나타나는 유아의 또래 리더십과 또래 상호작용의 관련성을 명확히 밝히고, 또래 리더십에 대한 유아의 개인변인들(연령, 성, 기질, 재원기간, 가족 환경 등)과 또래 상호작용변인 중 어떠한 변인들이 가장 많은 영향력을 미치는 지를 조사하였다. 본 연구에는 유아 70명과 어머니 70명(남아 46명, 여아 24명)이 참여하였으며, 유아의 또래 리더십과 또래 상호작용은 비디오관찰을 통해 측정하였고, 유아의 개인변인들은 어머니용 설문지를 통해 수집되었다. 연구분석결과, 첫째, 유아의 성에 따라 또래 리더십에서도 차이가 나타났는데, 여아의 경우 친사회적 리더십을, 남아의 경우는 사회적 지배행동을 보였다. 둘째, 친사회적 리더십은 또래 상호작용에서의 비언어행동인 우호적인 감정표현이나 행동과 관련되어 나타난 반면에, 사회적 지배는 또래 상호작용의 부정적인 언어와 행동인 거절, 무시, 명령, 자증내기 등과 관련되어 나타났다. 셋째, 친사회성에 가장 많이 영향을 미치는 변인은 아버지의 학력, 기질(주의집중), 또래 상호작용(긍정적 행동의 비언어행동) 등이었으며, 사회적 지배에 가장 많이 영향력을 주는 변인으로는 재원기간, 기질(활동성), 또래 상호작용(부정적 행동의 언어와 행동) 등으로 나타났다. 이러한 본 연구의 결과들은 유아들이 놀이라는 구체적이고 직접적인 행동과 경험을 통하여 또래 리더십을 형성하며, 또래 리더십과 또래 상호작용이 밀접하게 관련되어 있음을 보여주는 실증적인 근거자료로 활용될 수 있을 것이다.

영어 초록

This study examined to relations between leadership and peer interaction and to predict leadership during play with peer. 70 children and their mothers(boys 46, girls 24) participated in this study. Children's peer leadership and interaction were coded by the videotapes and children's characteristics and background information were measured by a questionnaire for mothers. Results show that there were differences of peer leadership by sex, for example, girls were more likely to engage in prosocial leadership and boys displayed more examples of social dominance strategies during play with peers. Prosocial leadership was predicted by fathers' level of education, temperament, and peer interaction, whereas social dominance strategies were predicted by period of enrollment, temperament, and peer interaction. Based on these findings, the importance of peer interaction during peer play indicated children are more likely to display leadership during play, and leadership is closely related to peer interaction during play.

참고 자료

없음