영유아보육시설의 보육서비스 질적기준에 관한 어머니와 교사의 인식차이 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국보육지원학회 ㆍ수록지정보 : 한국보육지원학회지 / 4권 / 2호
ㆍ저자명 : 강기숙

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
IV. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

본 연구는 유아의 공격적 행동형태가 이후 반사회적 행동장애로 나타날 가능
성이 매우 높기 때문에 공격적 성향을 효과적으로 다루기 위한 방법으로서 용서
교육 프로그램을 적용해 유아의 공격적 행동의 변화를 살펴보는데 그 목적이 있
다.
연구 대상은 울산시내에 소재하고 있는 G유치원 만5세 두 학급, 남아 15명 여
아 15명 총 30명이었다. 프로그램 실시 전 사전검사를 실시하였으며, 실험집단은
용서교육 프로그램으로 주 2회씩 40분간 수업, 비교집단은 유치원 교육과정에 맞
는 수업을 하였다. 검사도구는 김미경(2000)의 공격성 검사지를 수정 보완하여
사용하였으며, 연구문제를 검증하기 위해 SPSS 12.0 통계 프로그램을 이용하여
두 집단의 평균과 표준편차를 산출하고, 독립표본 t검증을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 용서교육 프로그램의 처치를 받은 실험집
단 유아들은 통제집단 유아들에 비해 공격행동 중 외현적 공격행동(p<.001)이 유
의미하게 감소하였으며, 세부적으로는 공격행동의 하위영역인 신체적 공격, 언어
적 공격 또한 유의미하게 감소하였다. 둘째, 용서교육 프로그램의 처치를 받은
실험집단은 통제집단에 비해 공격행동 중 내재적 공격행동(p<.001)이 유의미하게
감소하였다.
본 연구의 결과 용서교육 프로그램이 유아의 공격적 행동에 긍정적인 영향으
로 효과적인 감소를 보여준다고 할 수 있으므로 유아의 공격적 행동, 분노를 감소
시키고 용서수준을 높일 수 있는 다양한 활동의 용서교육 프로그램 및 방법이
연구 될 수 있도록 많은 관심을 기울여야 할 것이다.

영어 초록

The aim of this study was to identify on the difference of perception
between mothers and teachers about the quality index of child-care service
in child-care centers. The subjects were 131 mothers whose children were
enrolled in child-care centers and 124 teachers who were working in the
child-care centers in Seoul. The measure consisted of ;physical
environment; psychological environment; the quantity and quality of
scientific material; the educational course of child care for infant;
management for the child care center; nutrition, safe, health, and sanitation;
community service for parents, family and infant. Data was collected with
the questionnaire method and analyzed by Spss-win program, including
multiple response analysis and cross analysis. The results of this study can
be summarized in order of importance as follows: There was a significant
difference between mothers' and teachers' perception on the quality of
child-care service in all areas except physical environment. There was a
significant difference between mothers' and teachers' perception on the
sub-variables of quality of child-care service respectively. The true value
of this study is that provides increased an understanding about the
mothers' and teachers' perception on the quality of child care service. Also,
the results of this study will be made available to interactional efforts
between child-care centers and children's families

참고 자료

없음