중학생의 동적가족화 반응특성

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국미술치료학회 ㆍ수록지정보 : 미술치료연구 / 1권 / 1호
ㆍ저자명 : 이영석, 최외선

목차

Ⅰ. 문제의 제기
II. 이론적 배경
IlI. 방법 및 절차
Ⅳ. 결과 및 논의
참고문헌

한국어 초록

한 개인의 생활은 가정이라는 기본적 환경(primary environment)으로부터 지속적 영향을 받는다
다른 대부분의 사회적 영향도 가족의 분위기를 투과한 후 개인에게 영향을 미친다 개인은 가족과의 상호작용을 통하여 자신의 감정과 다른 사람의 감정을 어떻게 다루어야 하는지 배운다. 이 과정에서 가족의 상호작용이나 가정의 물리적 환경은 개인의 발달과정 에서 결정적으로 영향을 주게 된다. 그러므로 한 개인을 이해하는데 있어서 가족역동에 대한 이해가 수반되어야 함은 두말 할 나위도 없다(강연욱 동, 1986)
자신의 감정올 표현하고 사고한 내용을 전달하는 방법온 언어보다도 비언어적인 것이 더 효과적 일 때가 있다. 특히 가족관계에 판련되는 감정일 경우 흔히 죄의식을 유발할 수 있는 감정내용이 많을 수 있으므로 언어와 같은 직접적인 표현보다는 그림을 통하여 상징적이고 간접적인 방법으로 표현할 때 더 효과적일 수 있다(김중술, 1980).

영어 초록

With an attempt to study on the nonnative responses to the KFD among Adolescents, I administered the KFD test to 1007 Middle school students of both sexes. The subject's KFD response was scored and analyzed with total 24 variables from Myers(1978), Cummings(l980), and Yang’s(1984) scoring manual modified.
The result were;
1. The Frequencies(Means) of maladjustment score ranked ’drawing order’, ’relative height’, ’erasures’，’interaction with self’，’interaction of figures’.
2. There were significant differences 20 variables in 24 background variables.
With above mentioned findings it is suggested that I am screening the maladjustment of the several variables and are to understand the emotional conflicts problems felt from the family emotional environment.
This application of KFD is useful.

참고 자료

없음