인터넷과 화상회의를 활용한 원격수업 운영에 관한 사례연구 : 네덜란드 Univerity of Twente의 코스 운영을 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 16권 / 4호
ㆍ저자명 : 허운나, 박미혜

목차

I. 연구목적
II. 이론적 배경
Ill. 연구의 방법
IV. 연구 결과 및 논의
VI. 결 론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 네렬란드 Twente 대학에서 개발한 원격교육 코스웨어의 실제적인 운영을 통해 교수자와 학습자 간악 상호작용에서 나타나는 교수-학습 활동의 특성을 알아보고, 원격수업에서 교수자,학습자,운영자의 역할이 무엇인지 얄아보는 데 목적이 있다. 교육공학 석박사과정의 학생 9명에 HRD(Human Resource Development)를 수강하였다. 인터넷을 통하여 텍스트 학습자료, 과제 등이 미리 학습자들에게 제공하였으며, 원격화상교육을 통하여 강의, 질문 및 토론이 4차시로 나뉘어 실시되었다. 수업운영 결과, 초기에는 불안정한 ISDN선으로 인하여, 네덜란드와의 커뮤니케이션이 원활하게 이루어지지 못하는 경우가 있었으나 수업이 진행되면서 교수자의 일방적인 강의형태에서 벗어나 학습자의 과계 발표와 의견 교환 등 학습활동 중심으로 바뀌어 가는 경향을 보였다. 학습자가 가장 크게 장애로 생각한 점은 ‘영어’로 소통해야하는 점과 토론 문화에 익숙하지 못한 점을 들었으며, 원격교육 수업에서 다른 지역의 전문가와 의견을 직접적으로 나눌 수 있다는 점에 흥미와 관심여 유발되었다고 지적하였다. 인터넷과 화상회의를 활용한 원격교육을 처음 시도하는 교수자 및 운영자들에게 수업설계 및 운영에 필요한 기본요소를 제공하고, 화상회의를 통한 수업에서의 교수자와 학습자의 역할을 중심으로 상호작용을 촉진하기 위한 하나의 교수-학습 전략을 제공하는데 그 의의가 있다.

영어 초록

This study attempts to identify characteristics of teaching-learning activities in the courseof interactions between instructor and learners using telelearrring courseware which was de­veloped in University of Twente in the Netherlands and what are roles of instructor, learn­ers and facilitators in the course.This study analyzed the case of distance learning using internet and video conferening ingraduate course, connecting two difference sites(one in Netherlands .and the other inKorea), which was conducted in 1998.9 graduate ochool students mapring in Educational Technology took p:uticips.te in theHRD(Human Rerources Development) course. Tasks and lffiJ11ing materials were providedto students through internet beforehand and lecture. Q &A, and diocussion were done 4times by means of video conferencing.In the beginning, it had a little difficulties in communicating with faculty in university ofTwente, due to unstable ISDN. With progress, it had been changed lecture-oriented tolearner-oriented activities. Students were very interested in having opportunities to studywith experts in different oountry directly, but regarded language as one of obstacles.

참고 자료

없음