CIPP 평가모형을적용한직업능력개발교육프로그램평가와 교육요구조사 : K1 교육기관의사례를중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국성인교육학회 ㆍ수록지정보 : Andragogy Today / 15권 / 4호
ㆍ저자명 : 이만표

목차

이론적 배경
연구방법
결과해석
결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 직업능력개발 교육 프로그램의 만족도에 영향을 주는 하위요인에
대한 학습자의 인식과 만족도와의 관계, 그리고 학습요구를 조사․분석하여 교육프로그
램 개선 및 개발에 시사점을 제공하는 것이다.
첫째, 교육만족도에 영향을 크게 미치는 요인은 ‘교육목표 달성’과 ‘기업 요구내용 반
영’이다. 둘째, 교육만족도를 높이기 위해서는 모든 교육 프로그램에 ‘교육목적과 목표’
를 명확하게 기술하고 교육현장에서 설명되어져야 한다. 셋째, 교육만족도가 낮은 하위
집단의 만족도를 높이기 위해서는 이들이 ‘교육목표 달성’과 ‘학습내용 현장적용’에 대하
여 만족할 수 있도록 하여야 한다. 넷째, 우선 개선할 요인은 ‘기업 요구내용 반영’과
‘교육목표 달성’이다. 다섯째, 중견기업 이하 대상의 교육프로그램은 다양화, 대기업 대
상의 프로그램은 전문화가 필요하다. 여섯째, 중견기업 이하 대상으로는 교육담당자를
대상으로, 대기업 대상으로는 개인에게 교육정보가 전달되도록 홍보․마케팅 전략이 요
구된다. 일곱째, 교육 프로그램을 현재보다 확대․다양화하여 개발할 필요가 있다. 여덟
째, 확대 강화해야 할 교육 분야는 ‘품질경영’, ‘리더십’, ‘영업/마케팅’등이다. 아홉째, 블
랜디드 교육프로그램을 더욱 확대 개발하여 적시학습이 가능하도록 교육시스템을 개선
시킬 필요가 있다. 열째, 타 교육기관을 벤치마킹하여 상대적 우위를 갖는 프로그램 확
보 및 서비스전략이 필요하다

영어 초록

The purpose of this study was to examine the relationship between the
awareness of learners about the subfactors affecting satisfaction level with
vocational competency development educational programs and their actual
satisfaction level. And it's also meant to investigate their needs for learning in
an effort to give some suggestions on the improvement and development of
educational programs.
First, the factors that exerted a great influence on satisfaction with education
were 'the attainment of educational objects' and 'the reflection of corporate
needs.' Second, every educational program should include clear statements on
'the objects and objectives of education' to boost learner satisfaction with
education, and the objects and objectives of education should be explained in
class as well. Third, in order to raise the satisfaction level of a group of
learners who aren't satisfied with education, it's required to take an action to
make them satisfied with 'the attainment of educational objectives' and 'the
field applicability of what to learn.' Fourth, the primary factors that should first
be improved are 'the reflection of corporate needs' and 'the attainment of
educational objectives.' Fifth, publicity and marketing strategies for educational
programs that target mid- and small-sized firms should be devised by focusing
on providing educational information for those who are in charge of education,
and the strategies for educational programs geared toward large corporations should be mapped out by focusing on informing individuals of the information.
Seventh, the development of more extended and diversified educational programs
is required. Eighth, the fields of education that should be more extended and
reinforced are 'quality management', 'leadership' and 'sales/marketing.' Ninth,
more blended educational programs should be developed to improve the
educational system so that education could be provided at the right time. Tenth,
benchmarking of other educational institutions is necessary to prepare more
competitive programs and service strategies.

참고 자료

없음