학급단위 자기조절학습 프로그램이 전환기 중학생의 시험불안 감소에 미치는 효과
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교육학회
ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 50권 / 3호
ㆍ저자명 : 김현숙, 이종화, 윤채영
ㆍ저자명 : 김현숙, 이종화, 윤채영
목차
< Abstract >Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의
참고문헌
한국어 초록
본 연구의 목적은 중등교육으로 전환과정에서 학업부담과 불안이 증가할 수 있는 중학교 신입생에게 학급단위 자기조절학습 프로그램을 적용하여 시험불안 감소에 효과가 있는지를 알아보는 것이
다. 연구대상은 울산광역시에 소재한 N중학교 1학년 343명(실험집단)과 D중학교 1학년 229명(통제집
단)으로 하였다. 실험집단에게는 중학교 첫 학기 16주 동안 교과재량활동 시간을 활용하여 학급단위
자기조절학습 프로그램을 적용하였고, 통제집단은 선택적 진로교과과정에 따라 진로교육수업에 참여
하였다. 시험불안의 동질성이 검증되지 않은 두 집단의 사전검사 점수를 통제하기 위해 중다공변량분
석(MANCOVA)을 실시하여 시험불안 감소의 효과를 알아보았다. 연구결과, 사후검사에서 사전검사에
서 실험집단에 비해 시험불안의 전체 평균이 낮았던 통제집단은 시험불안 점수가 증가하였고, 실험집
단의 평균은 감소하였다. 이러한 실험집단과 통제집단의 시험불안 평균점수의 변화는 통계적으로도
유의미하게 나타났다. 따라서 본 연구결과를 통해 학급단위 자기조절학습 프로그램이 급격한 학습환
경의 변화로 인해 전환기 중학생이 입학 후에 겪을 수 있는 시험불안을 완화시키는 예방적 기능을 한
다는 것을 확인할 수 있었다.
영어 초록
The purpose of this study was to investigate the effects of classroom-based self-regulatedlearning program on reduction of test anxiety of middle school 1st graders. The hypothesis for
this study was the experimental group participating in classroom-based self-regulation
learning program would make positive progress to reduce test anxiety. The subjects were 573
1st grade students attending a middle school. The experimental group participated in the
self-regulation learning program consisted of 16 sessions, and the control group didn't. The
results indicated statistically significant differences on the test anxiety between two groups.
According to the results of this study, the classroom-based self-regulated learning educational
program for middle school 1st graders was verified great effects to reduce the test anxiety
which most middle schoolers in a transition period suffered for.
참고 자료
없음태그
"교육학연구"의 다른 논문
- 지속가능발전으로의 유아 공존교육 모형 개발을 위한 기초 연구30페이지
- 이사와 전학이 학업성취도에 미치는 영향26페이지
- 학업상황의 정서조절 척도 개발 연구23페이지
- 글로벌 시대 다문화국가에서의 애국심 교육 방향 탐색23페이지
- 근대 초기 인문주의 교육의 관계구도 논의22페이지
- 대학생의 진로자기효능감과 고용가능성에 영향을 미치는 요인 탐색30페이지
- 중고생의 영어 및 과학교과 흥미의 변화와 영향요인 분석25페이지
- 들뢰즈 철학에서 ‘배움’과 ‘가르침’의 의미와 관계 탐색25페이지
- 한국인의 성취의식 탐구39페이지
- 비실험 연구에서 인과효과 추정을 위한 방법론적 고찰22페이지