보육교사의 발달에 적합한 실제(DAP)에 대한 신념 및 교사효능감이 갈등해결태도에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국보육지원학회 ㆍ수록지정보 : 한국보육지원학회지 / 8권 / 2호
ㆍ저자명 : 최인숙

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌

한국어 초록

본 연구는 보육교사의 발달에 적합한 실제(DAP)에 대한 신념 및 교사효능감이 갈등해결태
도에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 인천지역 어린이집에 근무하는 보육교
사 128명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 상관분석, 다변량 분산분석, 로
지스틱 회귀분석을 이용하여 분석되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 사회인구학적 변인
가운데 연령에 따른 차이만 유의미하게 나타났는데, 20대 교사가 30대 이상 교사보다 DAP
신념, 협력형 갈등해결 수준이 높고 회피형 갈등해결 수준은 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 보
육교사의 DAP신념과 교사효능감은 협력형 갈등해결과 정적 상관이 있는 반면에, 회피형 및
경쟁형 갈등해결 수준과는 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 보육교사의 DAP
신념 및 교사효능감은 사회인구학적 변인을 통제한 이후에도 갈등해결태도에 영향을 미쳐,
DAP신념과 교사효능감 수준이 높을수록 협력형 갈등해결을 선호하는 것으로 나타났다. 본
연구의 결과는 유아의 사회성 발달을 위한 적절한 교육이 이루어지기 위해 교사의 신념 및
교수전략에 대한 교사교육의 자료로 활용될 수 있을 것이다.

영어 초록

This study examined the effects of teachers’ DAP beliefs and teacher efficacy on the
conflict resolution attitudes of teachers. The study was based on the survey data from
128 early childhood teachers working in day care centers in the Incheon area. The
valuables were all measured by teachers. The collected data were analyzed by Manova
and Logistic Regression. The main results of this study were as follows. Firstly, there
was a significant difference in collaborating and avoiding types of conflict resolution
attitudes according to only age among demographic variables. Secondly, teachers’ DAP
beliefs and teacher efficacy were positively related to the collaborating type but
negatively related to avoiding and competing types of conflict resolution attitudes. Finally,
teachers’ DAP beliefs and teacher efficacy had positive effects on cooperative conflict
resolution attitudes after controling for demographic variables. Our findings indicate that
teachers’ DAP beliefs and teacher efficacy have effects on their conflict resolution
attitudes during preschoolers’ peer conflicts.

참고 자료

없음