민족동질성 제고를 위한 교육전략

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 28권 / 3호
ㆍ저자명 : 문용린

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민족 동질성 제고를 위한 교육적 접근의 특색과 의미
Ⅲ. 민족 동질성 제고를 위한 교육전략의 세모형
Ⅳ. 민족 동질성 회복을 위한 교육내용상의 접근과 전략
Ⅴ. 요약 및 결론
[討論] “민족동질성 제고를 위한교육전략 : 교육내용적 측면” 주제발표에 대한 논평- 鄭世華

한국어 초록

민족의 동질성이란 무엇이고， 이것을 또 제고한다 라는 말은 무슨 뜻인가? 이 말에는 함축된 모순이 보인다. 즉 같은 민족이란 여러가지 삶의 방식과 행위규범이 같거나 유사함을 이미 전제로 하는 것이기 때문이다. 따라서 “민족 동질성의 제고”라는 말은 다분히 현재의 우리나라 분단상황에서 파생되는 특수한 경우를 염두에 두고 주조된 표현임을 인정해야 한다. 이 점을 받아들인다면， “민족 동질성 제고”란 의미는 대략 다음의 세가지로 요약될 수 있다.
① 남북분단 이전까지 우리 민족은 남북간에 민족동질성올 유지하고 있었다.
② 그러나 분단후 45년이 경과해 오는 동안 민족간의 동질성이 감소되고， 이질화가 남북간에 계속 점증해 왔다.
③ 남북 민족간에 감소된 동질성을 회복시키고， 이질화된 요소를 극복하는 일은 매우 바람직한 일이다.

참고 자료

없음