가정통신망을 활용한 놀이프로그램이 유아가 지각하는 부모-자녀관계에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국어린이미디어학회 ㆍ수록지정보 : 어린이미디어연구 / 11권 / 3호
ㆍ저자명 : 김선희, 김판희, 우채영

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론

한국어 초록

본 연구는 가정통신망을 활용한 놀이프로그램이 부모의 양육태도에 따라 유아가 지각하는 부모-자녀
간의 관계에 어떠한 영향을 주는지에 대해 알아보고자 하였다. 이를 위하여 유아 40명을 대상으로 실
험집단과 통제집단 각 20명씩 편성하여 예비검사, 사전검사, 8주간의 실험처치, 사후검사를 실시하였
다. 자료의 분석은 SPSS 17.0을 사용하여 평균과 표준편차를 알아보고, 양육태도별 점수의 분석은 검
사유형(사전, 사후)과 집단유형(실험, 통제)간의 차이를 비교하는 공변량분석(ANCOVA)을 이용하였
다. 연구결과, 가정통신망을 활용한 놀이 프로그램이 유아가 지각하는 자녀-부모 관계에서 애정-자율
적(민주형), 애정-통제적(익애형), 자율-거부적(방임형) 양육태도에 통계적으로 유의한 차이가 있었
으나, 통제-거부적(독재형) 양육태도에는 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 이는 부모와 적극적으로
상호작용하는 가정통신망을 활용한 놀이프로그램이 애정-자율적, 애정-통제적, 자율-거부적 양육태
도를 지닌 부모와 자녀관계에서 신뢰를 형성하는데 도움이 되었음을 의미한다. 하지만, 통제-거부적
양육태도를 지닌 부모에게는 자녀와 상호작용하는 방법을 체계적으로 교육하는 프로그램의 제공이 필
요함을 시사한다.

영어 초록

This study is to understand the influence on parents-children relations that children perceive
depending on parents' nurturing attitude from play program with home communication network. For
this, I conducted experiments with 40 children, dividing experimenting group and controlled group
with 20 each. I conducted preparatory test, preliminary test, 8-week experiment and after inspection.
For material analysis, I studied average and standard deviation with SPSS 17.0. For scoring analysis
for each nurturing attitude, I used ANCOVA which compares differences between inspection
type(pretest and after inspection) and group type(experimenting and controlled). According to the
result, in parents-children relationship that children perceive from play program with home
correspondence network, there were statistically meaningful difference in love-autonomy(democratic
type), love-control(dotage type) and autonomy-refusal(neglecting type) attitudes, but there were not
meaningful differences in control-refusal(autocracy type) attitude. This means, the play program with
home communication network which make interaction actively with parents is helpful to make faith
relations between parents and children who have love-autonomy, love-control and autonomy-refusal.
However, it means parents who have control-refusal attitude need a systematic educational program
to interact with children.

참고 자료

없음