체벌에 대한 다학문적 접근과 그 대안

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교원교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국교원교육연구 / 15권 / 2호
ㆍ저자명 : 신동로, 강두호, 이국행, 이정원, 권인탁

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 문제
II. 체벌의 사회학적 접근
III. 체벌의 윤리학적 접근
IV. 체벌의 심리학적 접근
V. 국내 체벌 사건에 관한 법률적 접근
VI. 체벌의 실태 분석
1. 조사 대상
2. 조사 내용
3. 조사 및 자료 처리
4. 결과 및 해석
VII. 체벌의 교육적 대안 모형
1. 행동주의 모형
2. 인간관계 모형
VII. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

한국어 초록

현재 학교교육에서 체벌은 이론과 실제면에서 논란의 대상이 되고 있어 이에 대한 종합적인 연구가 필요하다． 종합적인 연구의 일환으로 다학문적인 접근을 통하여 체벌에 대한 찬성과 반대이론 그리고 그 근거， 특히 체벌사용을 반대하거나 억제하는 경우 그 이유를 여러 학문적인 배경에 의한 연구에서 찾아 정리하였다． 사회학적 관점에서 보면 사부일체감의 붕괴와 공교육에 의한 사제간의 형식적 관계가 체벌사용을 억제하는 방향으로 작용하고 있다． 윤리학적인 관점에서 응보주의 보다는 공리주의의 입장이 체벌을 반대한다． 심리학적인 연구결과를 종합하면 체벌의 효과는 거의 없거나 일시적이며 몇가지 부작용을 열거하고 있다． 체벌과 관련된 법원판례의 분석에 의하면 교육법에 분명한 사실 행위적인 징계규정 없이 우리의 교육현장에서 체벌이 무분별하게 행해지고 있는 현실을 확인할 수 있었으며 시간이 흐름에 따라 사회상규적인 관점에서 벗어나 체벌을 억제하는 방향으로 판결을 내리는 추세로 가고 있다． 체벌의 대안은 인간관계 모형과 행동주의 모형으로 찾을 수 있어 교사가 학생을 존중하고 그들과 친밀한 관계를 맺어야 하며 학생의 바람직한 행동을 유지시키기 위해서는 긍정적 또는 부정적 강화가 체벌보다 더 효과적이다는 결론을 내릴 수 있다．

영어 초록

The present study is an attempt of multi-disciplinary approach to identify holistic the nature of corporal punishment. Specific study problems to be clarified in the study can be itemized as follows:
First, a sociologic, ethical approach is attempted to identify the definition of corporal punishment, the reason of controversy, pros and cons of that, etc..
Second, a psychological approach is attempted to summarize the effectiveness and side-effect of corporal punishment.
Third, a legal approach is attempted to identify trend and significance of court case relating corporal punishment in schools.
Finally, a questionnaire investigation is carried out to identify over all opinions of students, teachers, and parents about corporal punishment in schools.
The results of this study are summarized as follows:
First, the effectiveness of corporal punishment prove to be a negative it through several point of sociologic, ethical, psychological and legal views.
Second, the field survey on the corporal punishment in education reveals that most respondents experienced in it and those thought its definition is physical1y, mentally an unpleasant stimulus.
Finally, several alternatives of corporal punishment such as behavioral, humanistic models is suggested to be used in schools.
The present study was an arbitrary search and summarized about the nature of corporal punishment in limited several disciplinary points of views. In future, more various disciplinary approaches will be necessary, such as anthropology, comparative pedagogy so on.

참고 자료

없음