태권도 지도자(사범자격취득자) 재교육 활성화 방안0k

소개글

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구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 태권도의 유래와 의미 및 교육의 중요성
1) 태권도의 유래
2) 태권도 교육의 의미
3) 태권도의 교육적 중요성
2. 태권도지도자의 정의
3. 태권도 지도자의 의미
4. 태권도지도자의 유형
1) 전제형 지도자
2) 방임형 지도자
3) 민주형 지도자
5. 태권도 지도자의 자질과 조건
1) 뚜렷한 사명감
2) 전문적 지식
3) 기술
4) 지도능력
5) 경영능력
6) 인격적 요소
7) 교양적 요소
6. 태권도 지도자 교육목표
7. 태권도 지도자 재교육의 실태
8. 태권도 지도자(사범자격증 취득자) 재교육 활성화 방안
1) 태권도지도자의 보수교육의 의무화
2) 태권도지도자교육의 평가방안 모색 
3) 태권도 지도자의 체계적인 지도
4) 태권도 재교육을 위한 지도교육과정의 개선
5) 지도자사범교육 달라져야
9. 태권도 지도자 재교육의 과제
1) 연령층 확보의 노력
2) 전문성 제고를 위한 노력
3) 부단한 연구태도 함양
4) 실천적 능력의 함양

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론
태권도는 전 세계적으로 인정받는 세계적인 스포츠가 되었다. 따라서 한국뿐만 아니라 전 세계적으로 많은 사람들이 호신용으로 즐기고 있으며 올림픽에서도 인기 있는 종목으로 자리 잡고 있다. 태권도를 통하여 심신을 건강하게 하고, 바른 예절을 갖추게 하며, 타인을 배려하는 마음을 생기게 하므로, 여러 가지 면에서 좋은 결과로 나타나고 있다. 또한 태권도는 한국의 역사와 함께 발전해 온 조상들의 슬기와 얼이 담긴 한국 고유의 민족 무예로서 전승되어 온 문화유산이다. 오늘날 국민 체력향상과 체육인 저변 확대에 발맞추어 국기로서 국내에서는 물론 해외에서도 외교의 문화적 수단으로 각광 받아 태권도 인구가 날로 증가하고 있는 추세에 있다. 태권도의 교육적 평가는 여러 학자들을 통해 이미 규명된 바 있다. 이는 전인적 인간형성을 통해 홍익인간의 교육 이념을 추구하는 우리나라의 교육 목표에도 부합되는 부분이어서 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교의 체육 과정으로서 까지 채택되었다. 뿐만 아니라 한국 국군은 의무적으로 수련토록 훈령되었으며, 앞으로 다가오는 2000년 시드니 올림픽 정식 종목으로 채택되었다. 태권도가 우리의 민족문화 유산 중 가장 세계에 널리 알려져 있을 뿐만 아니라 인간의 삶에 있어서 모두가 열망하는 정신적, 육체적 건강과 더불어 행복한 삶의 길로 인도할 수 있는 요소인 올바른 인격형성을 육성하는 교육적 가치를 지니고 있다.
효율적인 도장운영을 위한 체계적인 노력은 시대적 요청이며, 종국에는 개개인의 경제활동과도 직결된다는 점에서 대안마련을 위한 논의는 태권도계 전체와 도장태권도 발전을 위해 필연적이다 고 할 수 있다. 일선의 지도자들은 도장운영을 잘 하기 위해 다방면으로 노력을 하고 있지만 현재처럼 뚜렷한 방향이 제시되지 못하는 환경에서는 혼란만 가중될 뿐이며 그에 따른 확신 부족은 본래 도장태권도의 교육적 기능마저 상실하는 현상으로 나타나고 있다. 이에 대한 대안으로 컨설팅 회사 참여 등을 통한 대책마련에 골몰하고 있지만 이 또한 반복되는 내용이 많이 있고 투자비용에 비해 가치 창출이 부족하다는 주장이 심심치 않게 제기 되고 있다.

참고 자료

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