인간의 긍정적 성품과 관련된 연구 - 인간의 긍정적 성품이 청소년기에 미치는 영향을 중심으로 한 연구

소개글

인간의 긍정적 성품과 관련된 연구

- 인간의 긍정적 성품이 청소년기에 미치는 영향을 중심으로 한 연구

목차

I. 서 론

II. 인간의 성품
2.1 인간의 성품의 개념
2.2 긍정적 성품의 개념
2.3 긍정적 성품의 분류체계

III. 청소년기 긍정적 성품
3.1 청소년기 긍정적 성품의 필요성
3.2 청소년기 긍정적 성품의 함양
3.3 청소년기 긍정적 성품의 함양의 긍정적 효과 사례

VI. 결론

참고문헌

본문내용

I. 서 론

인간 발달과정 중에 무한한 잠재력과 가능성을 가진 청소년시기를 어떻게 발전시키고 육성하느냐에 따라서 개인의 성장에 지대한 영향을 줄 수 있고 그것이 공동체 생활과 더 나아가서는 사회발전에 큰 영향력을 가진다.
이처럼 청소년기는 개인의 성장시기로만 볼 것이 아니라 사회구성원의 하나로서 성장과 함께 바른 인격의 형성을 돕고 발전 할 수 있도록 지원하는 환경이 갖추어져 있어야 한다.
청소년기는 신체, 정서, 심리적인 변화가 심하고 정신적 스트레스를 크게 경험하는 시기이며 발달과정 중 정신 건강 측면에서 취약한 시기이기도 하다.
특히 요즘의 청소년들은 대부분 자기 위주로 모든 것들을 생각하고 행동하며 이러한 점에서 청소년들 행동에 문제의식을 갖지 않을 수 없게 된다.
자신이 방해 받는 것은 싫어하는 반면 타인에 대한 배려와 이해가 부족하고 깊게 생각하고 행동하기 보다는 즉흥적 행동이 많고 그것으로 인해 타인과의 다툼과 분쟁이 생기기도 한다.
그렇기 때문에 일부 청소년의 경우 일탈행위를 하기도 하고 특히 타인과의 소통과 대인관계에서 어려움을 겪기도 하며 이것이 개인의 성격형성과 삶의 영향을 미치는 요소가 된다. 이처럼 청소년 시기의 일탈은 정신적인 면에서 바탕을 이루는 경우가 많다.
정서적인 혼란과 함께 발달시기인 청소년기에 바른 자기표현과 타인과의 소통을 가질 수 있도록 바탕이 되는 것이 개인이 가진 성품이다.
성품이란‘사람의 성질이나 됨됨이’를 의미하는 말로서 특히‘긍정적인 성품’을 가진 사람들은 그렇지 않은 사람들에 비해 비슷한 환경을 경험하더라도 자신이 처한 상황과 사건들에 대해 긍정적으로 받아들이고 해석하는 경향이 있기 때문에 개인이 받는 스트레스의 강도가 그렇지 않은 사람에 비해 작고, 어려움에 대한 회복탄력성 또한 높다.
긍정심리학을 연구한 마틴셀리그만(M.Sseligman)과 칙센트미하이(C.Mihalyi)는 주관적인 긍정적 경험과 긍정적 개인의 특성, 긍정적인 제도에 관한 과학이 삶의 질을 향상시키며, 병리들을 예방한다고 말한다.

참고 자료

권석만(2011).「인간의 긍정적 성품-긍정 심리학의 관점」. 서울:학지사.
이영숙(2011).「성품설문 :성품, 300인(人)에게 묻다」. (사)한국성품협회(한국성품학회), 성품저널 (성품연구논문 외) 1권0호 (2011), pp.32-35
이영숙(2012).「청소년들이여, 기뻐합시다!」(사)한국성품협회(한국성품학회), 성품저널 (성품연구논문 외) 2권0호 (2012), pp.40-43
김민정(2007). 「품성계발 프로그램이 초등아동의 자기통제력 및 이타행동에 미치는 영향」. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
이재신(2013).「고등학생들의 수학에 대한 긍정심리와 학업성취도의 관계」. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
차경애(2007).「청소년의 긍정적 사고와 학교적응과의 관계」. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
하미연.(2015).「중학생의 성격 강점이 심리적 안녕감과 학교적응에 미치는 영향」. 아주대학교 석사학위 논문
허승연.(2016). 「인성에 대한 중학생의 인식 특성 및 인성 수준이 청소년기 발달과업과 행복감에 미치는 영향」. 광운 대학교 교육대학원 석사학위논문
황인광.(2014). 「학교폭력 예방을 위한 긍정 심리학적 접근」. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.