IPA 기법을 활용한 과학영재교육 수혜자들의 교육프로그램에 대한 인식 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국영재학회 ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 26권 / 3호
ㆍ저자명 : 박경진, 류춘렬, 최진수, 정현철

목차

I. 서 론
II. 연구방법 및 절차
III. 연구 결과 및 논의
IV. 결론 및 제언
참 고 문 헌

한국어 초록

이 연구의 목적은 IPA 기법을 활용하여 과학영재교육 수혜자들이 경험한 교육프로그램의 중
요도와 만족도에 대한 인식을 분석하고, 과학영재들의 요구에 맞는 교육프로그램 제공을 위한
개선사항을 도출하는 것이다. 이를 위하여 과학영재교육 수혜자 288명을 대상으로 설문 및 심
층면담을 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 20.0을 이용하여 교육프로그램에 대한 중요도와 만
족도의 차이를 분석하기 위해 대응표본 t-검정을 실시하였고, 교육프로그램 개선 사항을 탐색
하기 위해 중요도-만족도 분석(Importance-Performance Analysis; IPA)을 실시하였다. 분석 결
과 과학영재교육 수혜자들은 대체로 기존의 영재교육 프로그램에 대한 중요도보다 만족도가
낮게 나타났다. 또한 학교 급에 따라 요구하는 교육프로그램의 유형에 차이가 있었다. 즉, 초등
학교 단계일수록 현장견학, 캠프 등 체험 중심의 교육, 중학교 단계는 탐구활동 중심의 교육,
고등학교 단계는 연구 중심의 교육을 선호하는 것으로 나타났다. 그러나 과학영재들의 진로탐
색이나 리더십 향상을 위한 교육프로그램은 학교 급에 관계없이 시급하게 개선이 필요한 유형
으로 인식하고 있었다. 이 연구는 착수효과를 고려하여 과학영재들이 요구하는 교육프로그램
유형을 분석했다는 점에서 의의가 있다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate science gifted education recipients’ perception
through importance-performance analysis regarding gifted education program, and explore
reinforcements and improvements for providing an education program to meet the needs of
science gifted. For this study, we developed an questionnaire and conducted a survey of 288
university students who had experience of receiving science gifted education. The collected
data was analyzed by SPSS 20.0 in order to analyze difference between importance and
performance which recipients perceived, paired t-test was conducted. Moreover, to investigate
improvements for education program, Importance-Performance Analysis(IPA) was conducted.
We deduced the following from the analysis. The performance is in general lower than the
importance which recipients perceived regarding experienced education program. There was
a differential needs in the type of education program depending on the school level. In other
words, they were perceived ‘education based on experiences’ as effective education program
for elementary school students; ‘education based on inquiry activities’ for middle school
students; and ‘education based on research activities ’for high school students. But, career
education and leadership program was included in domain of urgent improvement regardless
to the school level. This study has different signification from previous research in that was
analyzed gifted education program considering the splashdown effect.

참고 자료

없음