나바에츠 통합적 윤리교육모형을 활용한 도덕교육 개선 방향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육 / 54권
ㆍ저자명 : 석자춘, 정창우

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도덕 스키마 개념을 통한 윤리적 기술의 이론적 토대 구축
Ⅲ. 윤리적 기술 및 전문성의 이론적 체계 정립
Ⅳ. 통합적 윤리교육 모형의 적용 단계
Ⅴ. 통합적 윤리교육 모형을 활용한 도덕교육 개선 방향
Ⅵ. 결 론
참고문헌

한국어 초록

나바에츠는 윤리적 기술 혹은 윤리적 노하우의 체화를 인격교육의 지향점으로 설정한다.
윤리적 기술은 네오콜버그주의자들의 ‘공동의 도덕성’관점을 기반으로 ‘도덕 스키마’ 이
론을 점진적으로 발전시킨 결과물에 해당된다. 이와 같이 점진적인 이론적 발전 과정을 거친
윤리적 기술에 대한 논의는 인지과학과 사회인지이론 등을 비롯한 다양한 경험과학의 연구
성과를 효과적으로 활용하여 사회적 기술 발달을 위한 윤리교육 모형을 구축하는 단계로 이
행하게 된다. 즉 윤리적 기술에 대한 이론 정립을 기반으로, 나바에츠는 윤리적 기술을 교수
하는 실천적 이론으로서 ‘통합적 윤리교육모형(IEE)’을 제시한다. 그리고 발달론적 관점에
서 신경과학에 기반을 둔 ‘삼층윤리이론(TET)’을 통합적 윤리교육모형의 이론적 토대로 설
정한다. 본 연구는 이와 같이 포괄적인 이론적 배경에 기반을 둔 통합적 윤리교육 모형을 통
해 오늘날 우리 도덕교육의 개선 방향을 탐색하고자 한다.

영어 초록

Darcia Narvaez's major interest is to develop an educational model to embody
Ethical Skills or Ethical Know-How as a anchor point for moral and character
education. Ethical Skills are the gradually developed outgrowth from Moral Schema,
based on a viewpoint on Common Morality. The discussion on Ethical Skills accepts
constructive criticism from empirical scientific research including cognitive science and
social cognitive theories. Narvaez came up with the Integrative Ethical Education
Model as a practical theory to instruct Ethical Skills. Narvaez also set up the Triune
Ethics Meta Theory based on as neuroscience of the brain as the theoretical basis of
the Integrative Ethical Education from the viewpoint of developmental theory. This
study tries to inquiry the compass of the improvement in moral education through
applying Darcia Narvaez's Integrative Ethical Education Model based on the
comprehensive theoretical basis.

참고 자료

없음