한자 어원을 활용한 어휘교육 관련 논문 계획서 - 일본 대학에서 교양과목으로 한국어를 배우는 학습자를 대상으로

소개글

한글을 배우는 외국인이 한류 전파와 맞물려 급증하는 상황에서 이들에 대한 교육이 주요 이슈로 나타나고 있다. 이 글은 외국인 특히 한자 문화권인 일본인들을 대상으로 하는 한글교육의 새로운 이슈를 다루고 있다. 이러한 기본적인 인식 조사는 학사 논문은 물론 석박사 논문을 위한 매우 기초적이며 필수적인 자료를 담고 있다. 물론 해당 통계와 자료는 학위논문 답게 주석과 출처를 명시하여 담아다가 활용하면 되도록 작성하여 사용자가 편리하게 기회비용을 덜수 있도록 하였다. 다만 기준을 조금 높이다 보니 비용이 유사한 자료에 비해 다소 더 더 소요될 수 있다. 레포트일 경우 내용을 자신의 과제에 맞게 논문의 경우, 주어진 내용을 더 보강하고 수정하여 논문의 틀에 맞추어 작성하는 혜안이 필요하다는 점 잊지 말자. 이 자료는 논문의 양식처럼 연구의 토대가 되는 제목을 작성하여 게재하였기에 이를 조금변헝하여 자신의 논문이나 레포트를 작성하면 매우 편리한 그리고 시간을 절약하는 방법을 제시하고 있다.
서론, 이론에 대한 자료 탐색, 결론으로 부담가지 않은 분량에 담았으며 연속되는 자료는 자료 데이터의 작성자 해피캠퍼스 id [yongshik] 를 검색하여 이 주제에 맞는 관련된 다른 자료를 찾을수 있다. 논문 전문을 작성하기에는 가격이나 비용면에서 많은 무리가 가고 레포트나 논문의 기초를 잡는 도구로서 활용되기에 그리고 논문의 틀을 잡는데 좋은 자료가 되었으면 한다.

목차

1. 소개의 글
연구에 필요한 예상목차
논문의 작성예시
1. 서론
가. 연구 목적과 의의
나. 연구 방법 및 절차
다. 예비 조사
2. 예상되는 결론
3. 참고문헌

<표 차례>
표 1 연구방법
표 2 연구 대상자
표 3 연구 대상자

<그림 차례>
그림 1 한자어 교육의 성격과 범위
그림 2 조사대상이 생각하는 한국어 수준

본문내용

1. 서론
1.1. 연구 목적과 의의
본 연구는 한국과 일본이 한자 문화권이라는 동질성에서 기인하는 어휘 학습의 유리함을 적극 활용할 수 있도록 하는 데 목적이 있다. 즉, 일본의 대학에서 교양과목으로 한국어를 학습하는 일본어 모어 화자를 대상으로, 어휘력 향상 및 확장을 도모하기 위한 효율적인 한자어 교육 방안을 제시하려는 것이다.
일본의 대학에서 교양과목으로 한국어를 학습하는 시간은 대개 1주일에 1번, 90분 정도로 시간과 내용 면에서 한계를 가지고 있다. TJF기관의 조사에 따르면, 주당 수업시수를 조사한 결과 4년제 대학교 중 1주일 1회 수업이 74.5%로 가장 많았다. (http://www.tjf.or.jp/korean/chousa/ch2005_j_0206.htm)
본 연구는 이러한 학습량의 부족을 고려하여 일본어 모어 학습자가 제한된 수업 시간을 통해 한국어의 어휘 능력을 확장시키고 적절한 표현을 만들어내는 조어력을 향상시키는 데 도움을 줄 수 있는 효과적인 한자어(漢字語、Sino-Korean words)교육 방법에 초점을 맞추어 논의하고자 한다

<중 략>

1.2. 연구 방법 및 절차
II장에서는 일본어 모어 학습자를 위해 두 부분에서 접근하고자 한다. 하나는 한자어교육의 이론을 통한 것이고 다른 하나는 실제 현장에서의 한자어 교육의 현황이다. 먼저 한자어의 개념과 유형 그리고 구조적 특징에 대해서 논의하고 나서 그것을 바탕으로 한국과 일본의 한자어 대조 분석에 대해서 논의한다. 그 다음으로 실제 현장에서 이뤄지는 한자어 교육의 현황을 살펴본다. 아울러, 한자어 교육을 통한 어휘 확장의 교육적 의의에 대해서도 포괄적으로 논의하고자 한다.
III장에서는 일본의 대학에서 시행되고 있는 한자어 교육의 현황을 살펴보기 위해 아래와 같은 절차, 방법을 통해 논의 하고자한다.
첫째, 한자어 교육에 대한 인식과 필요성을 살펴보기 위해 교사와 학생에게 양적 연구 조사와 질적 연구를 실시하였다. 양적 연구에서는 연구대상을 일본 대학교에서 교양과목으로 한국어를 배우는 일본어 모어 학습자로 선정하여 조사 하였다.

참고 자료

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김광해(1995), 어휘연구의 실제와 응용, 집문당
문금현(2003), 한국어 어휘 교육을 위한 한자어 학습 방안, 이중언어학, 제23호.
이영희(2008), 외국인을 위한 한자어 교육연구, 숙명여자 대학교 대학원, 박사 논문
조 남호(2003), 한국어 학습용 어휘 선정 결과 보고서, 국립구어연구원
조현용(2000), 한국어 어휘교육 연구, 박이정
사노 테루아키(2004), 일본인을 위한 한국어 한자 교육방안 연구, 선문대 교육대학원, 석사학위 논문.