간호통계 논문과제 간호대학생의 학업과 관련된 스트레스와 대응방안

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 용어 정의

Ⅱ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구방법 및 도구
4. 연구 가설
5. 분석 방법
6. 연구 제한점

Ⅲ. 연구결과
1. 간호대학생의 일반적 특성
2. 간호대학생의 일반적 특성에 따른 학업스트레스와 학업스트레스의 영향 및 대처방안
3. 간호대학생의 학업스트레스, 학업스트레스에 따른 증상 및 대처방안 의 관계

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

대학 시기는 청소년에서 성인으로 넘어가는 중요한 과도기로, 대학생들은 이 기간 동안 자신의 진로를 결정하고 정체성을 확립하는 등 여러 가지 발달 과업을 수행하게 된다. 그 과정에서 대학이라는 환경적 변화로 인해 많은 혼란과 갈등을 경험하게 되며 (박재원, 서수교, 2006), 사회적 생활환경 변화에 대한 적응 및 진로선택과 장래에 대한 불안 등으로 인하여 심리적 부담감을 갖고 많은 스트레스를 경험하게 된다. (공수자, 이은희, 2006) 통계청 2016년 사회조사 통계자료에 따르면 19~24세 45.2%가 학업에 대해 고민하고 있다고 응답하였고, 대학 이상 재학 중인 학생을 대상으로 스트레스 정도 결과에 따르면 ‘매우 많이 느낌’은 9.9%, ‘느끼는 편임’이 48.5%‘로 대학생의 58.4%가 스트레스를 느끼고 있다는 것으로 나타났다. (통계청, 2016)
스트레스(stress)는 스트레스 원(stressor ; 내적, 외적 자극)에 대응하는 개인의 신체적, 정신적 행동반응으로 나타나는 긴장상태를 말하며, 정신질환의 원인적 요인으로도 작용한다. (Selye, 1967) 스트레스가 학업, 대인관계, 정서적 관계 등의 요인들로 인하여 축적되면 신체적·심리적 증상을 유발시키거나 대학생활에 불만족과 부적응을 야기 시킨다.(Hannish, 1999). 대상자를 취약하게 만들어 기존 장애의 심각성을 더하기도 하며, 사회 복귀에도 영향을 미치는 등 전반적으로 작용하는데, 불안장애·공황장애·기분장애·자살 등은 스트레스와 관련하여 자주 거론되는 정신장애로 스트레스 생활사건은 우울·상실과 더불어 청소년 및 청년기 자살의 주요 위험인자로 꼽히기도 한다.(이경순 등, 2007)
스트레스를 유발하는 대학생의 스트레스 원으로 이춘희(2007)는 학업관계의 스트레스 수준, 취업진로, 가치관 등을 보고하였고, 추상엽, 임성문(2010)은 가치관문제, 학업문제, 장래문제, 경제문제 등으로 보고하였다.

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