고등학교생기부용_청소년이성교제심리학논문

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제 제기 및 연구목적
2. 연구방법 및 대상
3. 연구의 제한점
　
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년기의 특성
2. 청소년기의 심리변화
3. 청소년기의 이성교제

Ⅲ. 연구의 실제
　1. 청소년 이성교제 실태
2. 청소년 이성교제가 학습에 미치는 영향
3. 청소년 이성교제의 심리변화와 심리요인
4. 실제사례

Ⅳ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언

Ⅴ. 보고서를 작성하며 느낀 점

참고문헌
부록(설문지)

본문내용

Ⅰ. 서론 - 청소년의 이성교제 연구 및 방법
I-1. 문제제기 및 연구목적
우리는 누구나 여러 사람과 교류하며 살아간다. 청소년은 학교에 다니며 다양한 또래 친구들과 선생님들을 만나며 교류한다. 특히, 과거와는 다르게 요즘 청소년들 사이에서는 이성교제가 증가하고 있다. 하지만 우리나라는 예전부터 청소년들의 이성교제를 바라보는 불편한 시각을 가지고 있었다. 아직까지도 기성세대들은 청소년의 이성교제의 부정적인 면 때문에 청소년의 이성교제를 부정적으로 보고 있으며, 하지 않기를 권장한다. 기성세대의 걱정에도 불구하고, 청소년의 이성교제는 증가하고 있는 것으로 보고된다.

우리는 그래서 기성세대가 생각하는 부정적인 면 중 하나인 청소년의 이성교제가 학습에 미치는 영향과 심리요인에 대해 조사하기로 결정했다. 청소년의 이성교제가 학습에 정말 영향을 미치는 지, 미친다면 어떠한 영향을 미치는 지에 대해 알고, 청소년의 이성교제를 통한 심리적 변화를 알고, 그 심리적 변화의 요인이 무엇인지에 대해 알게 될 것이다. 이 연구를 통해 청소년인 자신을 되돌아보고, 이성교제를 하는 청소년들과 부모님들의 갈등을 해소시켜 줄 전환점이 되기를 바란다.

I-2. 연구방법 및 대상
1) 연구방법
(1) 설문지 조사
- 설문지 조사를 통해 이성교제를 하는 성별, 학교 종류별 분류, 성적분포, 성적 및 심리 변화 등을 조사하여 통계를 내어 결론을 도출한다.

(2) 실제 사례
- 이성교제를 통한 성적 및 심리변화 설문에 참여한 몇 명의 청소년들의 실제 사례를 통해 결론을 도출하고 결론의 타당성을 높인다.

2) 연구대상
청소년의 이성교제를 다루는 만큼 여러 종류의 학교를 다니는 10대 청소년을 대상으로 하지만 이성교제를 깊이 있게 다루기 위해 고등학교 학생들을 대상으로 한다.

I-3. 연구의 제한점
초등학교, 중학교 학생들을 제외한 청소년인 고등학교 학생들을 대상으로 하기 때문에 다양한 학생들을 조사함에 제한이 있고, 설문조사 또한 천안 11개의 학교 학생들 일부를 대상으로 하기 때문에 전국의 모든 청소년들을 대표하기에는 무리가 있다.

참고 자료

청소년 이성교제 실태 조사에 대한 연구. 명지대학교대학원 청소년지도학과 조승희 (2003)
[네이버 지식백과] 이성교제 [異性交際] (두산백과)
[네이버 지식백과] 청소년기 [ADOLESCENCE] (정신분석용어사전, 2002. 8. 10. 서울대상관계정신분석연구소[한국심리치료연구소])