단선형 학제와 복선형학제 비교(미국과 영국중심)

소개글

미국. 영국의 학제
단선형 학제와 복선형 학제의 비교

목차

1. 학제의 개념 유형

2. 미국의 학제 : 단선형 학제

3. 영국의 학제 : 복선형 학제
4. 단선형 학제와 복선형 학제의 비교

본문내용

1. 학제의 개념

학교는 사회생활에 있어 의도적, 조직적, 계획적으로 교육활동을 수행하는 독립된 교육기관이다. 예전에는 생활 그 자체가 학습의 장이었으나 산업이 발달하고 산업구조가 변화하여 생활과 노동의 형태가 바뀌자 가정의 교육기능이 거의 상실되었다. 이러한 상황변화에 적응하기 위하여 사회로부터 다양한 요구가 나오게 되어 이들 요구를 충족시킬 수 있도록 각종 학교가 조직되고 학교 상호간에 일정한 짜임새가 사회적으로 확립되어 학교는 하나의 사회제도로 정착하게 되었다. 학제는 학교제도의 줄임말로 국가의 목표를 실현하는 제도적 장치로서 학교계통과 학교단계에 따른 교육목표, 교육내용, 수업연한, 취학연령, 학교간의 종적연결(접속 또는 분화관계)과 계열간의 횡적 연결(연계관계) 등을 위한 조직, 기관, 기구와 그 기능 및 운영 등을 법규로 제도화 한 것으로 정의할 수 있다.
여기서 학교계통(school stream)은 학교제도라는 포괄된 개념 가운데 계열별로 구성된 종적, 또는 수직적인 학교종별, 곧 각종의 학교계열을 의미한다. 또한 학교계통은 어떠한 교육을 목표로 하고 있는가 또는 계층, 능력, 성 등에서 어떠한 취학자를 대상으로 하고 있는가를 나타낸다. 이러한 학교계열로는 보통교육 학교계통, 직업교육 학교계통, 교사교육 학교계통, 특수교육 학교계통, 서민교육 학교계통, 귀족교육 학교계통 등이 있다. 학교단계(school level)는 여러 가지 유형의 학교들을 횡적 또는 수평적으로 구분한 학교계제(school ladder)를 의미한다. 곧 학교단계는 어떠한 연령층을 대상으로 하고 있는가 또는 교육내용이 어느 정도의 수준인가를 나타낸다. 그러므로 학교단계는 일반적으로 학습자의 심신발달, 교육의 목적, 교육내용, 사회적 적절성 등에 따라 구분된다고 할 수 있다. 학교단계는 초등교육, 중등교육, 고등교육의 3단계로 구분되는 것이 일반적이다. 그러나 이러한 학교단계의 구분은 국가와 지역에 따라 상이한 경우가 많기 때문에 UNESCO에서는 취학전 교육(pre-primary education),

참고 자료

∘ 구자억 외(1997). 동서양 주요국가들의 교육. 서울: 문음사.
(황규호. 열린교육에서 경쟁교육으로 탈바꿈하는 영국교육)
∘ 윤병희 외(1996). 교육과정 국제비교 연구. 교육과정개정연구위원회.
∘ 이종각(1990). 교육경쟁양식과 교육경쟁구조:1차논의
등등