사회문화 학습지도안(수업지도안)-찬반 논쟁 협동학습 모형 (Pro-con)

소개글

찬반 논쟁 협동학습 모형 (Pro-con)을 적용한 학습지도안입니다.

목차

1. 본시의 학습목표

2. 본시 지도상의 유의점

3. 수업 모형

(1) 명칭
(2) 교수 단계

4. 지도과정 (본시 수업지도안)

5. 활동지
(1)개인 활동지
(2)미니모둠활동지
(3)모둠활동지
(4)토론평가지

본문내용

1. 본시의 학습목표

- ‘인간복제’ 논쟁을 통해 사회과학 탐구와 윤리적 문제의 관련성을 설명할 수 있다.
- 토론학습을 통하여 논리적, 비판적 사고능력과 협동하는 정신을 기른다.
- ‘인간복제’ 논쟁에 관련한 자신의 가치관을 확립할 수 있다.

2. 본시 지도상의 유의점

- 수업의 전제 : 효과적인 토론수업이 이루어지도록 전 시간에 인간복제에 관한 토론을 할 것임을 설명하고, 학생들에게 토론을 위한 자료를 찾아오도록 했다.
- 올바른 토론수업이 이루어지기 위해 자유롭게 토론을 할 수 있는 수업분위기를 조성한다.
- 토론순서에 혼란을 느끼지 않도록 진행단계에 대해 구체적으로 설명한다.
- 토론활동에 소극적인 모둠이 없도록 수시로 돕는다.
- 토론에 참여하지 않는 학생이 없도록 수시로 돕는다.
- 충분한 토론이 이루어지도록 적절히 시간을 배분한다.


3. 수업 모형

(1) 명칭 : 찬반 논쟁 협동학습 모형 (Pro-con)

(2) 교수 단계

모둠별 동일한 과제 제시
↓
미니 모둠 구성
↓
모둠 내 토론
↓
서로 다른 입장을 취하여 토론
↓
모둠별 입장 합의하기
↓
전체 발표


교사활동
* 인사 한다

*자리를 정돈시키고 수업 분위기를 정돈한다.

*사회 과학 연구 과정에서 발생할 수 있는 윤리적 문제는 무엇인지 묻는다.

* ‘인간복제’ 문제가 윤리적 문제와 관련하여 논쟁이 되고 있음을 인식시키며 이번 시간에는 ‘인간복제’에 대한 토론을 진행할 것임을 소개한다.

* 전 시간에 과제로 내준 토론준비를 해왔는지 확인하도록 한다.
(토론 준비를 모두 해 온 조에게는 조별 점수판에 스티커를 붙여준다.)

참고 자료

없음