교육 철학 및 교육사 - 루터

소개글

마틴 루터에 의한 교육철학과 교육사에 대해 알아본다.

목차

1. 종교개혁

2. 마틴 루터

3. 루터의 교육사상 정리

◈ 참고문헌

본문내용

◈ 종교개혁의 배경
►역사적 배경
종교개혁은 중세 말 유럽의 전면적인 변화의 과정 속에서 일어났다. 중세 말부터 인간성 회복을 지향하는 움직임들이 나타나기 시작하면서, 교회의 권위는 실추되고 많은 도전을 받기 시작하였다.

►종교개혁의 직접적 계기
1514년-1517년에 걸쳐 진행된 면죄부 판매에 항의!
*면죄부란? 면죄부구매로 죄를 사하고, 신의 은혜로 말미암아 연옥행을 면할 수 있다.

이에 루터는 사람의 구원은 면죄부가 아니라 성서와 개개인의 신앙에 의해서만 이루어질 수 있음을 천명하고 사면보다는 신앙에 의한 구제를 기원하였다. 따라서 종교개혁의 근본사상은 신앙주의와 성서주의에 입각하고 있음을 알 수 있다.

◈ 종교개혁이 교육에 미친 영향
종교적 모순에 대한 개혁 + 사회전반에 걸친 사회운동, 문화운동이자 교육개혁운동

① 성서의 독일어 번역을 통하여 교육의 대중화에 기여하였다.
② 실용적인 인간을 길러 내는데 기여하였다.
③ 다양한 교육과정의 운영으로 종교적인 것과 세속적인 것의 조화를 도모하여 현실적인
사회발전을 강조하였다.
④ 기초교육으로서의 가정교육의 의미를 부각시켰다.
마틴 루터 (Martin Luther, 1483~1546)
◈ 교육 목적
루터가 생각한 교육은 종교적인 사람을 기르는 것이고 내세의 구원을 얻기 위한 개인의 정신적인 성장을 목표로 하는 것이었다. 루터가 생각하는 참 지혜는 자기 자신과 하나님을 참되게 아는 것이었다. 즉 교육이란 하나님의 말씀 안에서 규율 있게 행동하며, 하나님을 경외하는 속에서 지식의 증진과 인격의 도야를 성취 하게 하는 것이다. 다른 한편으로 교육은 사회와 국가의 번영을 증진시키는 목적을 지닌다. 루터는 교육을 사회와 국가를 위한 부와 힘과 번영의 근본 요인으로 보고 사회와 국가의 번영에 이바지하는 교육적 사명을 높이 평가하였다.

참고 자료

 박의수 외 『교육의 역사와 철학』, 동문사
 양금희,『종교개혁과 교육사상』, 한국장로교출판사
 정정숙,『종교개혁자들의 교육사상』, 총신대학교출판부
 김귀성외 7명,『교육학 개론』, 형설출판사