교육정책 사례조사

소개글

교육학- 교육행정 및 교육경영
교육정책 사례조사입니다.
고교다양화정책에 대한 리포트 입니다

목차

Ⅰ. 교육정책의 개념
Ⅱ.자율형 사립고등학교
1. 배 경
2. 자율형 사립고란
3. 추진 방향
4. 성격(개념) 규정
5. 학교 지정 및 운영 방안
6. 장점 및 단점
7. 향후 과제
Ⅲ. 기숙형 공립고
1. 목표
2. 내용
3. 특징
4. 장점 및 단점
Ⅳ. 마이스터 고등학교(산업수요 맞춤형 고등학교)
1. 마이스터 고등학교란
2. 마이스터고 추진배경
3. 2008년도 마이스터고(산업수요 맞춤형 고교) 9개교 선정·발표
4. 마이스터고 기본방향
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 교육정책의 개념

교육정책은 간단히 말해 교육에 관한 정책이기 때문에 교육에 대한 권위적 결정 혹은 교육목표 달성을 위한 수단의 선택 등 여러 가지 관점에서 정의할 수 있다. 따라서 교육정책은 전술한 정책의 속성을 포함시켜 포괄적으로 말하면, 교육목적의 달성을 위해 정부가 공익과 국민의 동의를 바탕으로 강제하는 체계적인 활동으로 구성된 교육에 관한 지침 혹은 의사결정이라고 말할 수 있는 것이다.
▶ 교육정책의 정의는 구체적인 교육상황에서 다음과 같은 내용을 함축하고 있어야 한다.
◦ 정치적 과정을 통해 결정되는 국가의 통치작용 : 교육정책은 정치권력에 의해 특정한 목적 달성이나 산출을 위해 결정되는 통치행위의 의미를 갖는다. 다만, 민주국가에서는 그 공권력의 행사가 국민의 동의에 기초해야 한다는 원칙이다.
◦ 교육제도와 그 운영에 관한 기본 지침 : 교육정책은 그를 통하여 수립되거나 개편· 운용되는 교육제도의 지침이 된다. 그러나 때로는 교육제도가 법규나 관습에 의한 교육활동의 틀이기 때문에 반대로 교육정책의 기반이 되기도 한다.
◦ 교육문제 해결을 위한 대안의 선택 : 교육정책은 교육문제 해결을 위한 적절한 수단을 강구하는 일, 즉 여러 가지 수단 혹은 대안 중에서 가장 합리적인 대안을 선택하는 과정이라고 할 수 있다.
◦ 교육이념의 구현 : 교육정책은 교육목적의 실현을 위한 수단을 강구하여 교육발전을 도모함으로써 궁극적으로 교육이념을 구현하는 역할을 한다. 그러나 때로는 교육정책이 교육이념에 대한 결정작용을 할 수도 있다.
◦ 교육행정에 대한 기본 지침 : 교육정책은 그를 기본지침으로 삼아 그 구체적 목표를 실현하게 하는 교육행정 활동의 기초가 된다. 물론, 이러한 생각에는 교육행정을 정책의 집행 과정으로 보는 협의의 교육행정관이 내재되어 있다.

참고 자료

없음