Whose Shoe Is This? `물건의 소유 묻고 답하기` 1/1

목차

1 . 단원명
2 . 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 아동의 실태
5. 단원 및 제재의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 학습의 실제
8. 본시 학습의 평가 계획

본문내용

1 . 단원명 : Whose Shoe Is This?

2 . 단원의 개관
가. 교재관
정보 통신과 교통수단, 인터넷의 발달로 인하여 국제 교류와 영어로 의사소통을 할 수 있는 능력의 중요성이 부각되고 있다. 따라서 이러한 시대적 변화에 맞게 주도적 역할을 하고, 세계 속에서의 한국의 위상을 높이기 위해서는 초등학교에서 부터의 꾸준한 영어교육이 필수적이다.
영어 능력 향상을 위해서 영어를 학습하는 학생들이 즐거움과 자신감을 가지고 학습에 임하고, 학습의 과정에서 자연스럽게 언어를 습득하며, 올바른 의사소통능력을 함양할 수 있는 실용적인 교육이 이루어져야 할 것이다. 그러므로 본 단원에서는 학생들에게 일상생활에서 자연스럽게 의사소통기회를 제공하고, 학생들의 흥미와 자신감을 심어줄 수 있는 활동을 마련한다. 그리고 실생활에서 자주 사용할 수 있는 ‘누구의 것’이라는 소유의 개념을 배워 일상생활에서 자연스럽게 의사소통 할 수 있는 능력을 함양하는데 중점을 둔다.
나. 지도관
본 단원은 일상생활에서 유용하게 사용될 수 있는 다양한 상황에서의 물건의 소유를 묻고 답하는 말을 이해하고 표현하기 위한 활동으로 구성되어 있다. Storytelling을 통해 그림 자료와 물건의 소유를 묻고 답하는 내용을 제시하고, 노래와 게임을 통해 배운 표현을 연습할 수 있는 기회를 제공한다.
일상생활에서 흔히 접할 수 있는 모습과 비슷한 게임을 통해 학생이 배운 언어를 사용하여 어느 정도 다른 사람과 의사소통을 할 수 있는 환경을 제공해 준다. 학생들이 물건이 누구의 것인지 묻고 답하는 표현에 대해 학습함으로써 일상생활에서 영어에 대한 흥미와 자신감을 가지고 원하는 것에 대하여 실질적으로 의사소통을 할 수 있는 기본적인 능력을 습득하도록 지도한다.

참고 자료

없음