정전 해체 과정으로서의 학교 독서

소개글

정전 해체 과정으로서의 학교 독서

목차

Ⅰ. 연구 동기와 목적

Ⅱ. 학교 독서의 문제점과 정전의 문제
1. 학교 독서의 문제점
2. 정전이란 무엇인가
3. 무엇을 읽히고 있는가

Ⅲ. 정전 해체에 관한 고민
1. 정전 해체는 바람직한 것인가
2. 무엇을 읽힐 것인가

Ⅳ. 맺음말

☞ 참고문헌

본문내용

현대인들은 다양한 지식이 폭발적으로 증가하고, 사회의 대부분이 급격하게 변화하는 문명사회 속에서 살고 있다. 다양한 영상 매체와 기술들이 개발되는 가운데, 외부변화와 개인변화의 괴리감을 느끼게 된 현대인들은 그 아노미를 극복하지 못하고, 지극한 혼란을 겪고 있는 실정이다. 이러한 와중에 개인들이 가치관을 정립하도록 만들고, 민족의 전통적인 사상과 정서 및 문화를 습득하도록 만듦으로써 변화하는 사회 속의 건강한 개인으로 자리 잡게 만드는 것이 바로 아이러니하게도, 지극히도 전통적인 ‘독서’라는 방법에 있음 변함이 없다.이것은 ‘독서’가 결국 인간이 제대로 살 수 있도록 만들어 주는 최고이자 최선의 길이라는 것을 되새기게 하며, 궁극적으로 교육이라는 것이 바로 ‘독서를 하는 인간’으로 만들어주는 것일지도 모른다는 생각을 하게 만들었다. 그렇다면, 독서의 어떤 면이 인간이 인격체로서 성장하도록 만드는 것일까? 그것은 책 속에 들어 있는 내용들이 바로 우리 ‘인간’들의 모습이며, 글을 통해 ‘타인의 삶’을 들여다봄으로써 ‘자신의 삶’을 되돌아보게 하여, 개인이 살아가야 할 방향을 정립하도록 이끌어주기 때문일 것이다.
이렇게 ‘독자의 인생에 영향을 주는 책’들은 전문적 지식을 제공하거나 실용적인 처세술을 담은 것일 수도 있겠지만, 결국은 사람 사는 이야기가 담긴 ‘문학’이라는 텍스트가 아닐까 한다. ‘문학’이라는 갈래는 현대 사회에서 그 입지가 매우 좁아지고, 영향력을 잃어 간다고 하는 이들도 있으나, 실상은 영화나 드라마, 연극, 뮤지컬 등 사람들이 평상시에 쉽게 접할 수 있으며 개인적․ 사회적으로 막대한 영향을 미치는 많은 매체를 지배하고 있는 근본적인 힘임을 간과해서는 안 된다. 또한 여기에서 짚어야 할 것은 현대인에게 이토록 중요한 ‘문학’이라는 갈래를 지도하는 과목이 바로 ‘국어’과 이며, 따라서 국어과에서 가르치기 위해 제시해 놓은 문학 작품들 역시 매우 중요할 수밖에 없다는 것이다.

참고 자료

1) 단행본
최미숙 외, 국어교육의 이해, 사회평론, 2008.
정혜승 외, 창의성 계발을 위한 국어과 교수․학습 전략, 사회평론, 2006.
책으로 따뜻한 세상을 만드는 교사들, 책따세와 함께하는 독서교육, 청어람미디어, 2005.
한철우, 홍인선, 학교 현장 독서지도 어떻게 할 것인가, 교학사, 2007.
변우열, 독서교육의 이해, 조은글터, 2009.
허병두, 푸른 영혼을 위한 책읽기 교육, 청어람미디어, 2004.
최영아, 시가 마음을 만지다, 쌤앤파커스, 2009.

2) 논문
김혜정, ‘학교 독서’의 비판적 검토와 방안, 국어교육학연구 제30집, 2007.12.
박용찬, 문학 교과서와 정전(正典)의 문제, 국어교육연구 제38집, 2005.12.