[논문요약] 다중요인이 진로결정에 미치는 영향

목차

1. E.Q의 정의
2. 요약하게 된 논문
3. 논문요약
◎ 연구의 필요성
◎ 연구의 목적 및 연구문제
◎ 연구의 제한점
1>이론적 배경
●진로성숙
●진로성숙과 관련 변인들
●선행연구의 고찰
2>연구방법
●연구대상
●연구모형
●측정도구
●자료분석
3>결과 해석 및 논의
결과 해석
1. 개인의 내, 외적 변인과 진로계획 수준
2.개인의 내, 외적 변인과 진로탐색 수준
3.개인의 내, 외적 변인과 진로의사결정 수준
4. 개인의 내, 외적 변인과 직업세계의 정보 수준
5. 개인의 내, 외적 변인과 진로발달 태도 수준
6.개인의 내, 외적 변인과 진로발달 지식 및 기술 수준
7.개인의 내, 외적 변인과 종합 진로 성향 수준
논의
1. 개인의 내, 외적 변인과 진로계획 수준
2. 개인의 내, 외적 변인과 진로탐색 수준
3.개인의 내, 외적 변인과 진로의사결정 수준
4. 개인의 내, 외적 변인과 직업세계의 정보 수준
5. 개인의 내, 외적 변인과 진로발달 태도 수준
6.개인의 내, 외적 변인과 진로발달 지식 및 기술 수준
7.개인의 내, 외적 변인과 종합 진로 성향 수준
4>결론
4. 나의 견해

본문내용

Ⅰ.E.Q의 정의
일반지능(I.Q)에 대비되는 말로서 정서지능이라고도 하며, 감정과 느낌을 통제하고 조절할 줄 아는 능력을 가리킨다. 예를 들어 화가 날 때, 이를 터뜨리고 발산하여 남에게 피해를 주고, 자신에게도 해가 되는 일을 저지르게 되는 사람의 E.Q는 그렇지 않은 사람에 비해서 현저하게 낮은 것이다. 정서지능이라는 말을 처음 사용한 것은 1990년 미국 New Hampshire대학의 John Mayer 교수와 Yale대학의 Peter Salovey 교수이다. 그들은 E.Q를 '자신과 타인의 정서를 평가하고 표현할 줄 아는 능력, 자신과 타인의 정서를 효과적으로 조절할 줄 아는 능력, 그리고 자신의 삶을 계획하고 성취하기 위해서 그런 정서를 이용하여 활용할 줄 아는 능력'이라고 정의한다.
Ⅱ.요약하게 된 논문
E.Q 에 관한 논문을 도서관에서 검색해 봤는데 쉽게 찾지 못했다. 교육심리를 가르치고 있는 선생님의 대학원 논문인 개인의 내, 외적 변인이 진로결정에 미치는 영향을 요약하게 되었다. E.Q에 관한 연구가 아직 많이 이루어지지 않았다고 들었는데 자료가 많지 않음을 알수 있었다.
Ⅲ.논문 요약
◎ 연구의 필요성
개인이 일생을 살아가는 동안 진로에 대한 선택이 가장 중요한 문제 가운데 하나라고 할수 있다. 그러나 우리 나라 학생들은 아직 비합리적이고 비과학적인 진로결정으로 진로불만족의 사고와 행태가 만연하고 있는 실정이다.

참고 자료

없음