학습자의 인지유형에 따른 교수방법

소개글

학습자의 인지유형에 따른 교수방법으로서
여러가지를 적어놓았습니다.
장독립,장의존부터 시작해서 자뇌,우뇌등도 모두 있습니다.

목차

Ⅰ. 인지유형과 학습전략
장의존형과 장독립형
좌뇌우뇌형
시각적 학습자
청각적 학습자
언어적 학습자
감각적 학습자
직관적 학습자
행동형 학습자
규범형 학습자
탐구형 학습자
이상형적 학습자
충동형 학습자
숙고형 학습자
수학적 학습자
음악적 학습자
내성적 학습자

Ⅱ. 학습유형 구분 도구, 방법
- U&I 학습유형 검사
- Dunn 등의 학습유형 검사
- Kagan은 유사도형결합검사(MFFT)
- 종합 학습 유형 진단검사
-Kolb의 학습유형 진단검사

* 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 인지유형과 학습전략
장의존형과 장독립형
-장의존형 : 사회분야에 관심이 많고 자신의 태도와 믿음을 정할 때 다른 사람에게 의존하려는 경향이 많다. 따라서 테스트를 하게 되면 주위와 분리하는 것이 있어서 약하기 때문에 잘 찾아내지 못한다.
⇒효과적인 교수방법 : 함께 협동해서 공부할 수 있는 분위기를 만들어 준다. 소그룹을 만들어 주어 함께 토론하면서 공부할 수 있게 해 주면 된다.

-장독립형 : 주변상황으로부터 자신을 잘 분리해내고 비사교적이며 다양한 자극 중에서도 추상적인 것이 더 관심을 가지고 있는 유형이다. 따라서 테스트를 하게 되면 쥐위와 분리하는 능력이 뛰어나기 때문에 잘 찾아낸다.
⇒효과적인 교수방법 : 여러 명이서 함께 공부하는 것보다 혼자서 공부하는 것이 효율적인 유형이기 때문에 이들에게 여러 명이서 모여서 하는 공부를 강요하지 말고 혼자서 스스로 공부할 수 있는 분위기를 만들어 준다.

좌뇌우뇌형
좌뇌와 우뇌의 기능은 중요한 역할을 한다. 어린이의 뇌가 성장함에 따라 다양한 기능이 좌뇌나 우뇌로 편중화된다.

-좌뇌는 언어적 논리적 표현, 질서적이며 순서적 분석적 사고, 그리고 정보의 사학적, 선형적 처리를 관장한다. 또한 목적적 전통적 운동신경구조를 갖고 있다.
-우뇌는 시각적, 촉각적, 청각적 이미지를 지각하고 기억하며, 총체적, 통합적, 정의적 정보를 처리하는 데 좀 더 효율적이다, 그래서 장소지향적이고 확고하고 측면적인 사고를 하고 주관적이며, 혼합된 비전통적 운동신경구조를 갖고 있다.
⇒효과적인 교수방법 : 사람들은 일반적으로 어떤 특정 성향을 갖고 있지만 주어진 상황에 따라 적절한 유형을 발휘할 수 있는 것 같다. 따라서 학습자는 상황에 적절한 유형을 사용해야 하고, 교사는 각 학습자가 선호하는 유형을 이해하고 이를 융통성 있게 활용할 수 있도록 도와야 한다.

참고 자료

도서
- 신명희 외 공저, 교육심리학의 이해, 학지사, 2004
- 박아청 저, 교육심리학의 이해, 교육과학사, 1999
- 이용남, 김만철 외 공저, 신교육심리학, 학지사, 1999
- 정종진, 학교학습과 동기. 서울: 교육과학사, 1996

논문
- 김정현, 학습자의 인지양식에 따라 설명식 수업과 문제해결 수업이 학업성취도에 미치는 효과, 전북대 교육대학원 석사학위논문, 2005
- 원재권, 초등학교 수학영재, 과학영재, 일반 학생의 학습유형 및 교수방법 선호도 비교, 순천향대 교육대학원, 2007
- 최영훈, ILS 검사를 이용한 교수전략, 중앙대학교 교육대학원, 2008

인터넷 사이트
-중앙적성연구소 http://www.cyber-test.co.kr/
-한국가이던스 http://www.guidance.co.kr/
-연우심리연구소 http://www.iyonwoo.com/