전문인 선교사로서의 중국 캠퍼스 선교-한국어 교수를 중심으로-

소개글

한국어 교수를 중심으로 전문인 선교에 대한 논문입니다. 특별히 젊은 청년 대학생 사역에 있어서 가장 밀접하게 접근할 수 있는 위치가 교수인데 한국어 교수에 대해 소개하고 있습니다.
만약 중국에 관심이 있다면 이 논문은 당신이 한국어 교수를 위해 준비하도록 도전을 줄 것입니다.

목차

제1장 서론 1
제1절 문제제기 1
제2절 연구목적 2
제3절 연구방법 및 범위 2

제2장 중국의 기독교와 캠퍼스 선교 3
제1절 중국의 기독교 3
제1항 중국 개관 3
제2항 기독교 역사 4
제3항 중국의 기독교 정책 11
제2절 중국의 캠퍼스 선교 15
제1항 캠퍼스 선교의 정의 15
제2항 캠퍼스 선교의 필요성 16
제3항 캠퍼스 선교의 역사 17
제4항 캠퍼스 선교의 사례-중국 연변해양전문대학 중심으로- 17

제3장 전문인 선교 22
제1절 정의와 필요성 22
제1항 전문인 선교의 정의 22
제2항 전문인 선교의 필요성 22
제2절 전문인 선교사 24
제1항 전문인 선교사의 속성들 24
제2항 전문인 선교사의 특징들 25
제3항 전문인 선교사의 영역들 26
제3절 전문인 선교의 근거 27
제1항 성경적 근거 27
제2항 초대교회사적 근거 29
제3항 한국교회사적 근거 30
제4항 한국교회적 근거 32

제4장 한국어와 중국 대학교 34
제1절 중국내 한류 열풍 34
제1항 한류의 의미 34
제2항 한류의 유래 34
제2절 한국어 교육 36
제1항 한국어의 특징 36
제2항 한국어 교육의 역사 37
제3항 한국어 교육의 현황 38
제3절 중국 대학교에서의 한국어 39
제1항 중국 대학교에서의 한국어과 39
제2항 중국 대학교에서의 한국어 교육 39

제5장 한국어 교수 40
제1절 한국어 교육 기관 40
제2절 한국어 교수가 되는 길 40
제1항 자격 요건 40
제2항 한국어 교수로서의 삶 41
제3절 한국어 교수로서의 장점 42
제1항 비자 문제의 해결 42
제2항 선교비 해결 42
제3항 교수로서의 영향력 극대화 42
제4항 한국교회 또는 파송기관과의 효과적인 연대 가능 43
제5항 선교사역 바로 시작 43
제6항 신학교육 가능 43
제7항 주택과 자녀 교육비 제공 44

제6장 결론 45

부록 47

참고문헌 51

본문내용

제 절 문제제기1
한국 교회는 년 장로교 선교사 명을 중국 산동에 파송하면서 중국 선교의 문을1913 3
열었다 그 후 중국 선교는 년 월 일 한 중 수교가 이루어지면서 큰 전환점. 1992 8 24
을 맞이하게 되었으며 이를 계기로 본격적인 중국선교가 진행되었다 중국교회는 과거.
년간 극심한 고난과 성장을 함께 겪으면서 성장했다 이것은 하나님께서 세기에 50 . 20
중국에서 하신 일이라 할 수 있다 앞으로 중국이 어떻게 발전할 것인지 예측하기는 쉽.
지 않다 하지만 중국 전체 역사와 현재의 추세를 감안할 때 중국의 선교방향을 조심스.
럽게 예측해 볼 수는 있다.
중국은 현재 기독교인의 수가 급증하고 있다 신도는 늘어나는데 이들을 이끌어 줄.
지도자는 현저하게 부족한 실정이다 이 지도자를 키우기 위해서는 지식인층이 몰려있.
는 대학에 들어가야 한다 대학교에 들어가서 젊은이들에게 복음을 전하고 그들을 제자.
화 시켜서 일꾼으로 키운다면 중국교회에 큰 도움을 줄 수 있을 것이다 선교사가 중국.
대학생들에게 복음을 전하기 위해 일반적으로 접근하는 방법은 유학생의 신분으로 대학
교에 들어가는 것이다 물론 이런 방법도 어느 면에서는 좋은 방법이라 할 수 있다 하. .
지만 더 효과적이고 효율적인 방법이 있을 것이라는 생각이 들었고 이러한 관심이 본
연구자로 하여금 본 논문에 대한 연구를 시작케 하는 계기가 되었다.
제 절 연구목적2
한 중 수교 이후 중국은 한류의 영향을 계속 받아 오고 있다 특별히 가요와 를. TV
통한 한류 열풍은 한국어 교육의 확대로까지 확산되었다 각 대학마다 한국어 강좌를.
개설하면서 한국어에 대한 인기가 높아지고 한국 기업과 한국 문화에 관심을 보이는 중
국인들이 증가하기 시작했다 이런 국가적인 현상은 분명 선교하기에 좋은 시기라 할.
수 있다 중국 대학생들은 앞으로 중국 교회의 지도자로 쓰임받을 영적인 자산이다 이. .
들을 그냥 버려서는 않 된다 여러 가지 시도를 통해 대학생들에게 효과적인 접근 방법.
- 2 -
이 무엇이며 또 그 방법에 대한 준비가 무엇인지 살펴보고자 한다.
본 논문의 연구 목적은 중국내 대학 캠퍼스에서 전문인 선교사로 사역하기 위해 어떠
한 방법이 있는가를 살펴보고 그리고 그 대안으로 한국어 교수의 자격으로서의 전문인
선교에 대해 연구를 했다 결국 본 연구를 통해 중국 선교에 있어서 또 다른 시도가 시.
작되고 그 방법을 통해 지속적인 선교전략이 모색될 것이다.
제 절 연구방법 및 범위3
본 논문은 전문인 선교사로서 한국어 교수를 통한 중국에서의 캠퍼스 선교에 그 연구
범위를 한정하려 한다 지금까지 중국 선교에 있어서 전문인 선교로서는 스포츠나 비즈.
니스를 통한 선교가 주를 이루었다 하지만 이러한 방법은 지역적인 접근은 가능하겠지.
만 계층적인 접근은 어렵다고 할 수 있다 젊은 지식층이라는 일정한 계층을 접근해서.
복음을 전하기 위해서는 다른 전문인 선교 방법이 모색되어져야 할 것이다 이런 차원.
에서 한국어 교수로서의 전문인 선교를 제시하고자 한다 본 논문에서는 전문인 선교사.
의 실제 사역보다는 준비와 사역의 장점을 중심으로 연구하였다.

참고 자료

강명상. 1998. 중국의 소수민족정책. 서울: 융성 출판사.
강승삼. 1998. 21세기 선교 길라잡이. 서울: 생명의 말씀사.
강준곤 ‧ 전병곤 ‧ 지세화. 2004. 한 권으로 이해하는 중국. 서울: 지영사.
김중섭. 2008. 한국어 교육의 이해. 서울: 한국 문화사.
김진수. 2003. 중국 개신교회사. 서울: 홍성사.
김태연. 2003. 전문인 선교사로 살아라. 서울: 치유.