汉语词汇的网络性与对外汉语教学한어단어의 네트웍성과 대외한어교학

소개글

본문에서는 한어어휘의 단어형식과 구조의 네트웍성, 브레인스토밍방식에 대해 논했다. 외국유학생이 중국어를 학습할때 주의해야하는 한어어휘의 네트워크와 알고리즘 등 本文讨论了汉语词汇的词形结构网络性和词义联想网络性.总结出如果让外国学生掌握了汉语词汇网络性特点,可以提高对外汉语词汇教学的质量和效果.

목차

1. 词汇教学与习得的难点
2. 词汇的网络性特点
3. 根据词汇的网络性进行对外汉语教学

본문내용

关键词:网络性;联想;词形;同素词;词义

摘要:本文讨论了汉语词汇的词形结构网络性和词义联想网络性.总结出如果让外国学生掌握了汉语词汇网络性特点,可以提高对外汉语词汇教学的质量和效果.

1. 词汇教学与习得的难点

汉语的词汇特别丰富，有很多同音词，这些词有的词形不一样，有的词形一样，但它们的意思都是不同的，这给外国学生的学习造成了很大的困难。还有，汉语里有大量的近义词，近义词在语体色彩、感情色彩、词语搭配、语法功能上存在着差异，对于这些词的辨析是词汇教学的重点，也是难点。汉语里有非常丰富的成语、惯语，它们含义丰富，出现频率较高，对外国留学生来说理解和准确使用都比较困难。
在对外汉语词汇的教学中,要想使得教学的质量和效率都提高,其关键不仅仅是单词表的机械增加,更重要的是如何把词汇准确的运用到实践中.
汉语的词汇是有规律的,掌握了汉语词汇的规律能让提高留学生学习汉语词汇的效率,达到事半功倍的效果.
2. 词汇的网络性特点
词汇的网络性主要体现在词形结构的网络性和语义联想的网络性两个方面
2.1 词形结构的网络特点:主要以同素词为代表.无数个同素词又能组成一个同素词族.同素词族可分为:同类同素词,同音同素词,关系同素词,引借同素词.下面我们以树举例来说明各类同素词的特点
2.1.1同类同素词:由共同的词素构成的表示同类事物的同素词.如桃树,梧桐树,橡树,松树,柏树,松树,柳树,杨树,梨树,苹果树等.
这类词也称为共同语素在后的同素词.
2.1.2关系同素词:以共同词素构成的不同词类,但存在一定关系的同素词.如树叶,树干,树根,树脂,树枝,树皮等
2.1.3 引借同素词:由词素生发的引申义,借代义或比喻义构成的同素词.如:树立,树人等
2.1.4 同音同素词:由共同词素构成的音同而义不同的同素词.如:a.树立,树起;树人

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