우리나라 사교육의 실태와 해결 방안

소개글

우리나라 사교육의 실태와 해결 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사교육의 문제점

＊ 사교육을 조장하는 학교 교육의 실태
(신문 스크랩)

＊ 사교육으로 인한 소득분배에 따른 양극화
(신문 스크랩)

Ⅲ. 사교육 문제의 해결방안

Ⅳ. 맺음말

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 한국 교육은 양적질적인 면에서 괄목한 만한 성장과 발전을 거듭해 왔다. 이러한 성장과 발전에도 불구하고, 현 시점에서 재검토해 볼 때 여러 가지 문제점을 안고 있는 것이 사실이고 어떻게 보면 위기상황에 놓여 있다고 볼 수 있다. 그 중에서도
우리나라의 교육열은 졸업정원 및 입시제도 등 교육정책 전반에 걸쳐 부단한 영향을 미치면서 우리교육의 모습을 특징지어 왔다. 이러한 교육열은 우리나라 교육발전에 중요한 역할을 수행해 왔다는 사실을 부인할 수 없다. 그러나 또 다른 한편으로 우리사회에 여러 가지 부정적인 영향을 초래하게 되었다. 예컨대 전인교육의 실패, 학교교육의 비정상화, 사회적 위화감 조성 등이 빗나간 교육열의 결과로 나타난 것이다. 더 나아가 과잉교육열은 공교육으로 만족하지 못하고 사교육의 팽창을 초래하게 되었다. 이러한 사교육 팽창은 사교육 퇴치를 위한 온갖 대책들을 시도하게 하였으나, 아직까지 사교육문제는 해소되지 않았다. 오히려 과한 교육열을 자랑하는 한국 사회에서는 공교육만으로는 교육의 질을 향상시킬 수 없다고 생각하는 것에서 비롯해 이제는 주객이 전도된 형국으로까지 치닫게 되었다. 사교육의 문제는 학생 혼자만의 문제가 아니다. 자유 경쟁 속에서 입시 준비로 인한 지나친 사교육은 가정형편에 따른 학생들 간의 위화감 조성한다. 또한 학교적인 측면에서는 공교육의 무력화가 되어 학교 붕괴의 말이 나오게 되었다. 따라서 한국 교육의 문제점 중에서도 한국 사교육의 실태와 문제점을 알아보고 그에 대한 해결방안과 앞으로의 발전방향을 모색해 보고자 한다.

Ⅱ. 사교육의 문제점
1. 학교 교육의 현주소
한국의 교육을 지배하는 것은 학력에 의한 서열 이데올로기이다. 대학서열체제로 인한 학벌사회, 초중등 교육과정을 왜곡하는 대학입시, 객관적 공정성이라는 이유의 국가단위 시험, 그리고 최대한 학생들 간의 서열을 구분하려는 학교내 평가는 교육목표의 도달이라는 의미로서가 아니라 학력이라는 오직 한 가지 기준에 의해 서열화되고 있다. 그러나 이 학력이 학습자 개인이 가지고 있는 가능성이나 능력의 발현이 아니라는 데에 문제가 있다.

참고 자료

없음