국어과 교육과정의 변천과정

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소개글

전공국어 - 교육학, 교육과정
국어과 교육과정의 변천과정 1차~7차

본문내용

◈ 제 1차 교육과정
1955년 8월 1일 국어 교육과정이 공포 되었다. ‘교과과정’으로 공포된 이 1차 교육 과정은 ‘체재’와 기본 방향을 같이 하고 있다. 그러나 ‘체제’에 비해 학습자의 경험과 생활을 더욱 중시하였고, 기본적인 언어습관과 언어수행기능을 올바르게 기르는 데 역점을 두었다. 또한 짓기와 쓰기를 합하여 ‘말하기·듣기·읽기·쓰기’의 4대 영역을 확정하였는데 현재까지도 그대로 유지되고 있다. 고등학교에서는 ‘국어Ⅱ’에 ‘한자 및 한문’을 두어 국어교육과 한문교육을 병행하도록 하였다.

◈ 제 2차 교육과정
1963년 2월 15일에 공포되었다. 기본방향은 역시 1차 교육과정과 유사하며, 생활중심, 경험중심의 진보주의 교육 사조를 실천면에서 수용, 적용한 특징을 보인다. 또한 교육과정의 체제를 ‘목표-학년목표-지도내용-지도상의 유의점’으로 체계화하였는데, ‘지도내용’ 및 ‘지도상의 유의점’ 항목을 명료화한 것은 이전에 비하여 한 단계 발전한 것이다. 또한 고등학교 ‘국어Ⅱ’에 ‘고전 과정’을 신설하여 우리 고전에 대한 이해를 강조하였다.

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