진보주의와 교육

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본문내용

1. 대표적인 학자
- John Dewey, William Kilpatrick, John Childs, George Counts 등
2 . 전통적 교육에 대한 반발로서 진보주의 교육
전통적 교육의 특징 : 주입식 교육, 성인 생활에 대한 준비, 인류의 사회적 유산의 계승, 지식의 체계 중시, 고립된 학교, 미리 짜여진 교육과정, 훈련의 조건화
↑ 비판
아동의 흥미와 욕구, 경험을 존중하는 아동중심의 교육사상
진보주의 교육의 역사는 루소에게까지 소급
3. 진보주의 교육의 철학적 배경 으로서 프래그머티즘
프래그머티즘(Pragmatism)
은 19세기 후반 미국을
중심으로 발달
1) 프래그머티즘의 대표적인 학자
- C. Peirce, W. James, John Dewey(1859-1952)
2) 프래그머티즘의 철학적 원리
전통적 철학과의 단절
- 전통적 철학은 실재와 진리는 영원히 존재
하는 절대적인 것, 진리는 인간과 관계없이
독립적으로 존재
전통적 교육에 대한 비판
- 전통적 교육이론은 절대적, 불변하는 진리,
참된 지식이 주가 됨 → 그것을 어떻게 선정,
조직, 전달하는가 하는 교수법에 관심
→ 교육의 심리학적 측면 소홀
2) 프래그머티즘의 철학적 원리
→ 프래그머티즘은 다윈의 진화론, 미국의 풍토와 미국인의 개척정신, 산업혁명의 영향 받음
형이상학
변화만이 유일한 실재. 삶의 두드러진 특징은 변화. 삶은 변화하는 상황에 적응하는 끊임없는 과정
절대적인 것, 궁극적인 것, 불변하는 자연의 법칙 거부
(2) 인식론
절대적 진리 거부, 진리는 상대적
지식은 하나의 가설에 불과
지식은 인간이 문제를 해결하여, 더 나은 삶으로 성장해 나가기 위한 도구 도구주의
예) 제임스의 길의 관념(진리는 고정되고 불변하는
것이 아니라 행위의 결과에 의해 검증)
→ 지식은 인간과 환경과의 상호작용의 산물

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