문화 중심 미술 교육 - 아동 미술 교육학

소개글

대학에 제출한 레포트입니다.
미술 교육 접근법 중 문화 중심 교육에 관한 레포트입니다.

목차

서론: 미술 교육의 역사 약술
본론: 문화 중심 미술 교육의 도래와 그 의미, 교육 방법
결론: 현대 사회의 특징에 따른 문화 중심 미술 교육의 필연적 필요성과, 문화 중심 미술 교육을 통한 한국 미술 교육의 발전적 방향에 대한 내 생각

본문내용

서론: 미술 교육의 역사 약술
산업 혁명기, 대량 생산 되는 물품의 미적 수준을 향상시키기 위해 많은 사람들이 미술 표현 능력을 지닌 전문가를 필요로 했다. 유럽 각국에서는 산업에 필요한 미술 교육을 논의하게 되었고, 미술학계는 표현 중심 교육을 시작했다. 표현 중심 미술교육은 반복에 의한 미술 능력 향상에 초점을 두고 미술의 기본 요소와 구조에 의한 지도를 하는 교육법인데, 이는 학생들을 작품 제작의 도구로 본다는 비난을 받았다. 그러자 창조주의를 주장하던 학자들이 자유로운 표현과 표현 과정을 중시하는 창의성 중심 미술 교육법을 내놓았다. 창의성 중심 미술 교육법은 교육의 중심점이 어린이로 옮겨가게 하고, 미술 교육에서 과정을 중시하게 했다는 장점을 가졌지만, 이역시도 한계점을 드러내게 되었다. 지나친 표현 중심 교육으로 미술의 본질과 사회의 요구가 무시되었으며, 교사의 역할이 너무도 미미했던 것이다. 그러자 이번에는 이러한 창조주의가 놀이에 치우쳤다고 비판하며, 학문으로서의 미술을 가르치는 이해 중심 미술 교육이 등장했다. 이해 중심 미술 교육자들은 미술의 이해와 감상을 강조하며 교육 과정과 교사의 역할을 매우 중요하게 다루었다. 그러나 이러한 장점에도 불구하고 이해 중심 미술교육은 구체적인 교육과정이나 지도방법을 제시하지 못했고 교사에게 그 능력을 무한히 요구했다. 또 지나치게 미술에 대한 이해를 강조하다보니 미술 교육의 전반을 다루지 못하고 단순히 미술 지식 전달에 그치고 마는 한계를 보였다. 결국 현대에 와서 이러한 교육법들에 대한 대안으로 문화 중심 미술 교육이 대두되었다.

참고 자료

없음