[초등과학세안]3학년2학기6단원 소리내기(2/9차시 여러가지 방법으로 소리내기)

소개글

3학년2학기 6단원 소리내기 단원 중 2/9차시 여러가지 방법으로 소리내기에 대한 세안 교수학습지도안입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 학생관
3. 지도관
Ⅱ. 단원의 계열
1. 학습의 계열
2. 단원의 구조
Ⅲ. 단원의 학습 목표
1. 과학 지식
2. 과학 탐구
3. 과학 태도
Ⅳ. 학생 실태 분석 및 지도 대책
1. 선수 학습의 인지적 목표에 대한 이해 정도
2. 본 학습에 대한 선행 학습 정도 및 선개념 파악
3. 과학 탐구 능력 및 태도
Ⅴ. 단원 지도 계획의 재구성
Ⅵ. 단원 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
1. 과학 지식
2. 과학 탐구
3. 과학 태도
Ⅷ. 본시 교수·학습 활동
1. 본시 학습 모형
2. 본시 학습을 위한 교재의 재구성
3. 본시 수업의 흐름
4. 본시 학습을 위한 모둠 편성 및 좌석 배치도
5. 본시 학습
가. 본시 교수·학습안
나. 본시 평가 계획
다. 판서 계획
라. 멀티 자료 투입 계획
마. 활동지 계획

본문내용

1. 교재관
본 단원은 국민 공통 기본 교육과정 과학과 3학년 내용 『(7) 소리내기』에 해당한다.교과서에서는 ‘소리의 개념’을 형성하는데 집중하기보다는 다양한 활동을 통한 소리와 관련된 여러 가지 현상에 대한 관심과 흥미를 가지도록 하는데 초점을 두고 있다.
‘여러 가지 소리’에서는 주변에서 나는 여러 가지 소리를 들어보고, 직접 다양한 방법으로 소리를 내어봄으로써 ‘소리’라는 개념을 직접 확인하고, 현상에 대한 관심과 흥미를 가지도록 한다.
‘여러 가지 방법으로 소리내기’에서는 다양한 방법으로 낸 여러 가지 소리들을 내는 활동을 통해 물체가 소리를 낼 때 진동을 한다는 것을 직접 경험해 볼 수 있도록 하여, 진동한다는 개념을 심어줄 수 있도록 구성되어있다.
‘여러 가지 악기 만들기’에서는 주변에서 쉽게 구할 수 있는 여러 가지 재료들을 이용하여 간단한 악기를 직접 만들어 봄으로써 모양과 크기에 따라 소리의 강하고 약함과 높고 낮음, 다양한 느낌의 소리가 있다는 것을 스스로 학습할 수 있도록 하였다.
‘소리의 전달’에서는 주변 환경에 따라 소리가 다르게 들려지는 것을 알고, 소리를 전달하는 여러 가지 물질(매질)들, 특히 공기(기체)를 통한 소리의 전달, 물(액체)을 통한 소리의 전달, 책상(고체)의 역할을 직접 소리의 전달을 통해서 알 수 있도록 하였다.
‘실전화기 만들기’에서는 직접 실전화기를 만들어보고 다양한 조건에서 소리의 전달이 달라짐을 알고, 소리가 멀리까지 잘 전달되는 조건을 생각해보도록 하였다.
‘작은 소리 듣기’는 실생활에서 작은 소리를 어떻게 하면 잘 들을 수 있을지 생각해 보고, 청진기를 만들어 작은 소리를 들어 봄으로써 청진기의 원리를 이해하고 소리의 전달과정에 대한 흥미와 관심을 가지도록 구성되어 있다.
이 단원에서는 학생들이 청각이라는 감각을 이용하여 소리의 개념을 이해하는 것뿐만 아 니라, 폐품을 이용한 놀이 활동을 통하여 다양한 음색․높이․크기의 소리를 내어 보고 소리의 원리를 실제로 적용해 보는 데 그 목표를 두고 있다.

참고 자료

없음