보건과 갑종지도안 - `나를 키워주는 의사소통`

소개글

중학교 교생 실습하면서 만든 갑종지도안 입니다^^

목차

Ⅰ. 계획 단계
1. 단원명 ……………………………………… 1
2. 단원의 개관 ……………………………………… 1
3. 단원의 목표 ……………………………………… 1
4. 단원지도계획 및 지도상 유의점 ……………………………………… 2
5. 교수·학습 모형 ………………………………………2
Ⅱ. 진단 단계
6. 학습 실태 및 분석 ……………………………………… 2
7. 설문지 ……………………………………… 3
Ⅲ. 지도 단계
8. 학습지도안의 실제
·학습지도안 -1 ……………………………………… 5
9. 학습자료 ……………………………………… 7
Ⅳ. 발전 단계
10. 형성평가 ……………………………………… 19
11. 분석 및 대책 ……………………………………… 20
Ⅴ. 평가 단계
12. 평가 계획 ……………………………………… 20
13. 관찰 평가를 위한 체크리스트 ……………………………………… 21

본문내용

1. 단원명
나를 키워주는 의사소통
2. 단원의 개관
청소년 시기는 신체적 성장뿐 아니라 정신적으로 사춘기를 겪으며 정신적 성장도 활발한 시기이다. 그만큼 청소년기 정신 건강도 중요시 되고 있다. 그러나 비만관리, 체력증진과 같은 신체적 건강은 집중적으로 관리되고 있지만 청소년 시기에 겪는 질풍노도의 시기인 사충기와 관련되어 스트레스 관리, 수면의 질 관리, 청소년 자살 등과 같은 정신건강 측면에서의 관리는 소홀한 편이다.
특히 요즘은 청소년 자살, 스트레스, 학교 폭력 등 청소년기 학생의 정신 건강에 대해서 소홀해지기 쉬운 영역이고, 최근의 건전하지 못한 청소년 문화, 사회적 풍토 등 많은 위험요소에 노출되고 있음에도 불구하고 이러한 환경 개선을 위한 노력이 이루어지지 않고 있다.
통계청에서 발표한 `2010년 청소년 통계`에 따르면, 따르면 2008년 청소년의 사망원인 1위는 자살이었다. 1~24세 청소년의 인구 10만명 당 사망원인은 자살이 6.4명으로 1위를 차지했고 운수사고(5.5명), 악성신생물(3.1명), 익사사고(1.1명) 등의 순으로 집계됐다. 연령별로는 15~24세의 경우 자살이 인구 10만명 당 13.5명으로 사망 원인 1위였다. 15~24세 청소년의 8.9%는 지난 1년간 한 번이라도 자살을 생각했으며, OECD 회원국과 비교한 15~19세의 자살률은 한국이 6.8%로 평균수준 보다 0.1%포인트 낮앗다. 청소년 10명 중 6명은 학교생활에서 스트레스를 받고 있는 것으로 조사됐다.
위의 통계와 같이 청소년 스트레스, 청소년 자살이 심각한 통계의 결과로 나타나지만, 아직 우리사회에서 청소년의 정신건강과 관련된 대처는 부족한 상태이다. 청소년의 스트레스와 청소년의 정신건강, 청소년 자살은 현대 사회에서 심각하게 다루어야 할 문제이다. 또한 청소년의 정신건강 문제는 예방적인 측면에서 다루어진다면 많은 부분에서 개선될 수 있는 영역이다.
청소년 문화와 환경 개선, 우리사회의 의식 개선 등의 방법으로 청소년 자살은 예방이 가능하다. 그러므로 체계적인 청소년의 정신건강 교육과 청소년 정신 건강 문제 발생 시 빠른 대처를 통해 우리 사회 청소년의 자살 문제 해결을 위한 노력을 해야 할 것이다.

참고 자료

광주광역시 교육청 http://www.ketis.or.kr/

우옥영(2009)외. 중학교 생활속의 보건. (주) 중앙교육진흥연구소
양경희(2009)외. 학교보건. 현문사
강혜영(2004)외. 보건과 교육실습. 현문사
김정남(2004)외. 보건교과교재 연구 및 지도법. 현문사