문화전달이론이 안고있는 문제점에 대해 논하시오

소개글

문화전달이론이안고있는문제점에대해논하시오yu.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과 문화
2. 신교육사회학
3. 문화적 재생산이론(Bourdieu, Bernstein)

본문내용

Ⅰ. 서론

미국을 무대로 갈등이론이 전개되던 1970년대에 영국에서는 새로운 형태의 교육사회학이 대두되었는데 이를 `신교육사회학`이라 부른다. 고버트에 의해 불리어지기 시작한 `신`교육사회학은 이름 그대로 새로운 학문적 패러다임의 등장을 의미했다. 거시적 접근을 한 종래의 교육사회학은 학교교육과 사회와의 관계를 파악하는 데 있어 과정이 생략된 투입-산출 모형에 의존하였기 때문에 학교교육이 이루어지는 과정에는 소홀하였다. 신교육사회학은 이러한 접근방식에 대해 교육의 과정을 Black box로 취급했다고 비판하면서, 교육과정(교육내용)의 사회적 성격과 교수-학습의 사회적 과정에 대한 연구의 필요성을 주창하였다. 요컨대 신교육사회학의 출현은 종래에 지향해온 거시적 관점으로부터 학교내부현상으로 관심을 돌리려는 미시적 관점으로의 학문적 전환을 의미했다. 이와 같이 학교에서 가르쳐지는 지식이 문제시 되면서 구조적 문제들은 뒷전으로 물러나고, 학교성원에 의해 이루어지는 교육과정, 교수방법, 평가의 제 범주, 교사와 학생의 상호작용 등의 미시적 문제들이 교육사회학의 주된 관심영역으로 등장하였다. 이 장에서는 문화적 재생산이론중 문화 전달이론이 안고 있는 문제점에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.


Ⅱ. 본론

1. 교육과 문화

1) 문화의 교육적 기능
·욕구충족의 방식 제시 : 인간의 사회적/문화적 욕구 충족의 방식 제시 ·행동의 표준제시 : 사회적 행동(사랑, 신뢰, 협동 등)의 방향과 방법 제시 ·교육목표와 내용의 자원 : 행동의 표준은 가치판단의 기준 ·정체성 확립의 기반 제공 : 문화를 공유하는 집단에 소속감과 동질성을 갖게 하여 공동체의식 배양 ·인격/성격형성의 영양원 : 창조된 문화는 인간성 형성에 영향을 미침 & 국민성 ·자유의 범위 확대 : 온갖 고통과 공포로부터 자유로울 수 있는 지혜
·절제와 통제의 기능 : 공동생활을 원만하게 영위하기 위해 규칙, 질서, 규범, 법률 요구

참고 자료

교육사회학 이론신강 -김병성 - 학지사
교육의 재생산이론 -Michael W.Apple편저, 배종근 역 - 성원사
김경식. 교육사회학, 교육과학사, 2002.
박호임. Pierre Bourdieu의 학교교육과 문화재생산의 관계, 경북대학교 교육대학원(석사학위논문), 1992.
송병순. 교육사회학, 문음사, 2002.
오욱환. 학교교육과 불평등, 교육과학사, 1990.