[교육평가] 교육평가의 개념

목차

1.교육평가의 의미
가. 교육평가의 정의
나. 기술과 판단
다. 상대주의와 절대주의

2 .교육평가의 역사
가. 교육평가에 대한 과학적 접근
나. 교육평가 모형의 등장
다. 교육평가의 양적 ·질적 확대
라. 한국 교육평가의 역사

3. 관련 용어 탐색
가. 평가의 측정
나. 평가와 사정
다. 평가와 평가 연구
라. 평가와 평가학

본문내용

일반적 평가- 어떤 대상의 가치나 질에 대해 판단을 내리는 것을 의미한다. 평가는 인간이 삶을 이루어 가는 가운데 의식적으로든 무의식 적으로든끓임없이 행하게 되는 기본적인 행동의 하나이다. 또한 평가는 그 목적이 구체적으로 무엇이냐에 따라 평가 지니는 의미의 심각성이 달라진다. 예: 어떤 사람이 대학을 선택하거나 배우자를 고르기 위해 이들의 가치를 판단하는 것은 여행지를 선택하거나 물건의 질을 판단하는 경우에 비해 그 결과가 삶에 미치는 영향의 정도가 달라진다. 이처런 평가 결과가 삶에 미치는 영향이 클수록 우리는 좀더 신중하게 판단 하려고 노력하게 된다. 노력에는, 풍부한 자료를 수집한다는지, 오랜 기간을 두고 반복하여 평가한다는지, 경험이 많고 전문적인 지식을 갖고 있는 사람에게 평가를 위임하는 것 등이 포함된다.

참고 자료

없음