그림화검사

소개글

그림화검사 개관입니다

목차

Ⅰ. 투사적 그림검사
Ⅱ. 집-나무-사람 검사(HTP)
Ⅲ. 운동성 가족화(KFD)
Ⅳ. 운동성 학교화(KSD)
Ⅴ. 동적 집-나무-사람 검사(KHTP)

본문내용

2. 해석

- 집: 가정생활이나 가족 내 인간관계
- 나무: 보다 무의식적인 자기상이나 자기에 대한 감정
- 사람: 의식에 가까운 부분에서의 자기상이나 환경과의 관계

(1) 양식
① 그림을 그린 순서
- 집을 가장 먼저 그린 경우: 가정과 관련된 것을 중요시함. 가정에 중요한 문제가 있거나 가정에 초점.
- 나무를 가장 먼저 그린 경우: 성장과 성취를 중요시함. 자신의 목표나 자아실현에 초점.
but 자살을 하고 싶거나 삶에 대한 의지를 잃어버린 사람도 나무를 먼저 그릴 수 있음.
- 사람을 가장 먼저 그린 경우: 자기 자신과 관련된 것에 의미를 가짐. 자아상, 신체상에 초점.
② 밀착- 성장을 방해하는 복잡한 그물망에 걸려있다고 생각하는 경우.
③ 원근감- 거리에 비례하여 불안을 반영. 로샤검사 등의 기법에서 보여지는 깊이 반응들과 유사.
④ 구분화- 고립을 시도하고 타인으로부터 자신과 자신의 감정을 철회, 타인에 대한 거부감이나 두려움. 예) 집안에 있는 사람
⑤ 절단- 미해결된 갈등이나 문제(아래쪽은 충동의 억압/ 위쪽은 현실이상의 만족 추구/ 좌측은 과거에의 고착, 의존, 강박성/ 우측은 미래에의 도피, 지적 통제)
⑥ 부가물 - 부가물이 없는 경우: 수동적, 기계적인 대응, 유연성 결여/ 과잉된 부가물: 강박적, 자 기 현시적

* 용지 하단의 지면선- 강한 기초나 안정감을 필요로 하는 불안정하거나 스트레스를 받고 있는 경우, 정서적으로 혼란된 경우
* 시작한 그림을 거부하고 전체 그림을 다시 그림: 첫 번째 그림의 내용이나 역동성으로 인해 위 협받고 ‘보다 안전한’ 두 번째 그림을 그림.

참고 자료

신민섭(2003). 그림을 통한 아동의 진단과 이해. 서울: 학지사
이근매(2008). 미술치료 이론과 실제. 파주: 양서원
박현주(2009). 미술치료 진단기법의 이해. 파주: 양서원
천은영, 김경신(2010). 그림을 통한 아동미술치료. 파주: 신광문화사
Robert C. Burns(1995). 성인화의 분석. 서울: 학지사