[연구학교][연구학교 중요성][연구학교 기능][연구학교 운영][연구학교 사례][연구학교 과제]연구학교의 개념, 연구학교의 중요성, 연구학교의 기능, 연구학교의 운영, 연구학교의 사례, 향후 연구학교의 과제 분석

소개글

연구학교의 개념, 연구학교의 중요성, 연구학교의 기능, 연구학교의 운영, 연구학교의 사례, 향후 연구학교의 과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구학교의 개념

Ⅲ. 연구학교의 중요성

Ⅳ. 연구학교의 기능

Ⅴ. 연구학교의 운영
1. 연구학교 선정
1) 학교수
2) 대상
2. 연구학교 운영
1) 운영 기간
2) 운영 형태
3) 연구학교에 주어지는 자율권
4) 운영 방식
5) 연구학교간의 상호 연계 체계 확립
6) 유관기관과의 연계체계 확립

Ⅵ. 연구학교의 사례

Ⅶ. 향후 연구학교의 과제

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육의 당면 과제와 우리 교육청의 교육시책, 새로운 교수학습방법 및 평가 방법 개선 과제 등과 관련하여 연구시범학교를 운영함으로써, 부여된 과제의 해결 방안을 모색하고 이를 각급 학교에 일반화하여 교육의 질을 향상시키는 연구학교 제도는 교육인적자원부 및 우리 교육청이 지정한 과제를 중심으로 교육현장의 당면 과제에 대한 해결 방안을 모색한다.
연구학교 지정기간은 연구의 영역 및 특성에 따라 6월 이상 3년 이하의 기간으로 한다.
연구학교는 교육과정을 정상적으로 운영하면서 연구시범과제를 해결한다. 그리고 외형적형식적인 면보다는 교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육평가, 교육 자료의 연구개발 등 학교 교육의 본질 문제에 대한 연구와 교수학습 방법 개선 활동에 중점을 두고 전 교직원의 공동 참여와 협동적 노력으로 연구 과제를 해결한다. 또한 연구의 질을 높이기 위하여 행재정적 지원을 하고 계획-실행-결과보고-일반화 등 연구의 전 과정을 통하여 지도 기관과 유기적으로 협력하여 업무를 추진한다. 연구학교의 장은 매년 당해연도 연구계획서 및 보고서를 교육감에게 제출하고, 연구학교 지정기간이 만료된 때에는 연구학교 지정기간 동안의 연구결과 보고서를 제출하여야 한다. 그리고 운영 결과 우수 실천 사례는 장학자료로 발간보급하여 교육의 균형적 발전을 위해 일반화한다.

참고 자료

○ 류연수(2001), 교육연구 및 연구학교 운영 지도의 실제, 중등교육연구방법교재
○ 박도순(2001), 교육 연구 방법론. 서울: 문음사
○ 신상철(2000), 연구학교 운영에 관한 분석연구, 한남대 교육대학원 석사논문
○ 실업교육발전위원회(2001), 실업교육 발전을 위한 실천적 방안 연구, 대통령교육 문화수석위촉 실업교육발전위원회
○ 안영호(1993), 연구학교.실험학교.시범학교 각각 어떻게 다른가, 교육신문사
○ 한국교육개발원(1993), 교수-학습을 위한 컴퓨터의 도구적 활용 사례, 연구 보고 RR 93-5-1, 서울 : 한국교육개발원