경영전략보고서

소개글

평생교육사 과정 과목중에서 평생교육기관 경영 전략에 대한 보고서이다. 이 보고서는 평생교육기관중에서도 대학내의 기관의 경쟁력과 앞으로 경쟁력을 높이기 위해서는 어떠한 방안을 써야 할지에 대한 대략적인 내용이 담겨있다.

목차

없음

본문내용

평생교육기관의 경쟁전략
대학의 평생교육기관으로서의 경쟁전략
김나래
I.서론
우리나라 대학의 평생교육 역사는 1970년대 들어서 지역사회 주민들을 대상으로 하는 더욱 발전된 형태로 대학 평생교육이 시작되었다. 1950년대부터 이화여자 대학교에서는 학생들의 농촌 계몽교육을 위한 교과지도가 있었으나, 1970년12월에 대구시와 계명대학교의 협동사업으로 여성을 위한 시민강좌를 대학평생교육의 시발로 볼 수 있다. 그 이후, 1986년 1월 20일에 신고한 이화여자대학교 부설 평생교육원이 최초로 인가를 받을 평생교육원이 되었고 우리나라의 대학부설평생교육기관은 1986년 3개 기관에서 2007년 6월 기준 375개 기관으로 증가하였다. 대학 평생교육원의 프로그램은 일반교양 증진을 목적으로 하는 일반교양교육 과정, 각 분야에 대한 전문지식 함양을 목적으로 하는 전문 과정, 학점은행제, 보육교사 양성과정 등으로 구분할 수 있다. 권인탁.(2009).평생교육 경영론. 학지사. 96-97
(권인탁,2009:96-97)

참고 자료

권인탁.(2009).평생교육 경영론. 학지사. 96-97
권인탁.(1999).평생교육 경영론. 학지사. :63-64
신미식(2002).여성 성인 학습자의 평생 교육기관으로서의 대학:가능성과 문제점을 중심으로. [평생교육학 연구]
유신종, (2007).대학의 재정위기 극복을 위한 새로운 성인교육수요 창출방안, 홍익대학교 석사 논문