학교보건교육의 의미, 학교보건교육의 배경, 학교보건교육의 중요성, 학교보건교육의 현황, 학교보건교육의 내용, 학교보건교육의 지도방법, 미국 학교보건교육과의 비교, 향후 학교보건교육의 추진 방향 분석

소개글

학교보건교육의 의미, 학교보건교육의 배경, 학교보건교육의 중요성, 학교보건교육의 현황, 학교보건교육의 내용, 학교보건교육의 지도방법, 미국 학교보건교육과의 비교, 향후 학교보건교육의 추진 방향 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교보건교육의 의미

Ⅲ. 학교보건교육의 배경

Ⅳ. 학교보건교육의 중요성

Ⅴ. 학교보건교육의 현황

Ⅵ. 학교보건교육의 내용
1. 환경 보건
2. 정신 건강
3. 올바른 성 의식

Ⅶ. 학교보건교육의 지도방법

Ⅷ. 미국 학교보건교육과의 비교
1. 한․미간 보건교육관련 교과의 비교 분석
2. 한․미간 보건교육과정의 영역 및 편성 시기의 비교 분석
3. 한․미간 보건교육의 양적 비교 분석

Ⅸ. 향후 학교보건교육의 추진 방향

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교보건은 그 자체가 공공의료기관이면서, 또 학교를 중심으로 요구되는 지원을(곧, 공적인 역할을) 민간의료기관이 함께 담당하도록 견인하여, 의료의 공공성 확대를 도모할 수 있다. 이는 학교의 자원만으로는 학교보건의 목적을 달성하기에 부족한 현실적 여건으로부터 출발하지만 그러나 보다 목적의식적으로 지역사회 의료자원-병원, 보건소, 119, 대체의학 등-과 기타자원- 지방자치단체, 청소년상담센터, 학부모시민단체-을 ‘학교보건지원센터(처음에는 네트워크)로 모아 세우고 민간의료기관 등에 공익적 역할을 부여하는 것이다. 이는 상품의료의 구조 속에서 현실에 밀려가면서도, 자신의 노동에 가치를 부여하고 싶은 의료관계자 및 관련자들의 호응을 받을 수 있다. 물론 본격적인 운영을 위해서는 예산과 인력을 필요로 하므로 국가의 정책적인 뒷받침이 필요하다.
한 예로 지방자치단체에서 예산을 투입하여 ‘학교보건지원센터’를 만들고, 치료소를 겸한 ‘쉼터’를 설치하여 위기에 처한 학생들(약물남용, 가스흡입, 매 맞는 아이들, 기타 위기에 처한 아이들 등)을 학교 및 의료자원과 연계, 심리적 상담, 보호, 치료를 함께 해 나갈 수 있다면, 틀림없이 학생들은 지금보다 훨씬 건강한 회복을 기대할 수 있을 것이다. 응급치료체계 구축, 쉼터와 상담요원 배치 및 상담시스템 구축, 각 학교의 의료자문과 필요한 검사 및 치료를 담당하는 의료시스템 등 구조적으로 효율적인 지원을 조직할 수 있을 것이다. 보건교육이 공공의료의 일환으로서의 그 역할을 안정적으로 수행할 수 있기 위해서는

참고 자료

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김화중, 한국의 학교보건사업과 건강교육, 한국학교보건학회지, 1992
교육부, 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서주식회사, 2000
방기문, 미국 학교보건교육 프로그램, 한국학교보건학회지, 1991
중앙교육심의회, 학교보건교육강화에 관한 연구, 보통교육분과위원회, 1994
황보선 외, 보건교육의 이론과 실제, 출판사 : 현문사