입학사정관제 - 공교육 활성화에 크게 기여

목차

Ⅰ. 입학사정관제의 개념
Ⅱ. 입학사정관제 도입배경
Ⅲ. 입학사정관제 추진 현황
1. 입학사정관 전형의 전형자료
2. 입학사정관 전형 실시 현황
Ⅳ. 입학사정관제의 내실화
1. 입학사정관제에 대한 기대와 우려
2. 고교-대학 간 연계
Ⅴ. 마무리하며

본문내용

입학사정관제 _ 공교육 활성화에 크게 기여
Ⅰ. 입학사정관제의 개념
입학사정관제는 고교의 교육 과정 및 대학의 학생 선발 등에 대한 전문가를 육성채용활용함으로써 이들을 통해 학생의 성적, 환경, 잠재력, 소질 등을 종합적으로 판단하게 해 대학이나 모집 단위별 특성에 따라 좀 더 자유로운 방법으로 학생을 선발하는 제도이다.
그리고 입학사정관은 다양한 전형 자료를 심사해 학생의 학업 성취도뿐만 아니라 잠재력, 발전 가능성 등 다양한 능력과 소질을 종합적으로 평가해 입학 여부를 결정하는 대입 전형 전문가라고 할 수 있다. 대학마다 인적물적 환경뿐만 아니라 지원하는 학생들의 특성 등 여건이 다르고, 대입 전형에서 추구하는 바가 다르기 때문에 입학사정관의 역할이나 활동 정도는 매우 다양하게 나타난다. 대체로 대입 전형기간이 아닌 평소에는 고교 및 대학 교육 과정 연구, 대입 전형 개선 연구, 입학 상담 등 다양한 활동을 하며, 전형 기간에는 제출된 전형 자료를 심사평가한다. 그리고 전형 이후에는 입학생의 학업 및 학교 적응을 지원하는 사후 관리 활동을 하고 있다.
Ⅱ. 입학사정관제 도입 배경
그동안 우리 대학 입학 제도를 개선하려는 많은 시도가 있어왔다. 하지만 그 중심에는 정량화된 점수나 수치에 의한 선발이 객관적이고 합리적이라는 암묵적인 합의가 작용하고 있었다. 21세기 지식정보화 사회에 대학은 다양한 재능과 적성을 갖춘 학생을 선발해 전문성을 키워주고, 차별화된 삶을 살 수 있도록 학생을 교육해야 한다. 이러한 측면에서 더 이상 시험 점수로 나타나는 객관성만을 강조할 수 없게 되었으며, 중등 교육 정상화와 우수 학생을 선발하기 위한 선진화된 대학 입학 제도의 도입을 필요로 하게 되었다.
그래서 ‘학교생활기록부’(학생부)의 다양한 내용을 심층적으로 고려하기 시작하게 되었고, 정량적 형태의 시험 성적이 아닌 정성적 형태의 다양한 지원자 정보를 주관적종합적으로 평가하는 방법이 제시되었다. 이때, 다양한 전형 요소를 종합적으로 판단할 수 있는 전문가(입학사정관

참고 자료

없음