기본교육과정 수학과 지도안 Ⅱ-9. 조사표 만들기세안(가족 수를 세어 조사표 만들고 크기 비교하기)

목차

수업자 의도

단원의 개관

단원의 목표

전개 계획

학생 실태(본시 주제 중심)

단원의 평가 관점

지도상의 유의점

본시 교수 학습 과정안

본문내용

수업자 의도


자료를 목적과 기준에 따라 분류하고, 다루기 쉽게 정리하여 기호나 숫자 등으로 항목에 따라 나타낸 것이 표이다. 먼저 조사한 자료를 나열한 후 학생들에게 그 개수를 세어 보고 비교해 보도록 한다. 이 과정에서 학생들은 반복하여 세는 것이 번거롭다는 것을 인식하 고, 수집된 자료를 표나 그래프로 나타내야 할 필요성을 알게 된다. 이를 통해 학생들에게 그들이 자료를 수집하고 정리하는 이유를 알게 함으로써 분류하고 세어 보는 활동의 중요 성을 인식시켜야 한다. 이 제재에서는 기준에 따라 분류하고 이를 세어 보는 활동을 생활 과 관련 하여 활동 중심으로 전개한다. 장애 학생 특성을 고려하여 학생 특성에 맞게 활동을 제시함으로써 학생들의 수업 참여도를 높이고, 학생들에게 지루한 영역일 수 있는 수학이라는 교과목에 흥미를 느끼도록 한다. 조사표 만들기와 막대그래프를 배움으로써 여러 종류의 물건들의 양을 조사하여 크기를 비교 할 경우 표를 만들고 막대그래프를 통해 나타냄으로써 쉽게 비교 할 수 있게 도움을 준다.

참고 자료

없음