르네상스 인문주의 종교개혁과 교육

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목차

1. 르네상스 인문주의의 교육
1)인문주의 시대의 사회와 정신
2) 인문주의 교육의 특징
3) 인문주의 교육의 유형

2. 종교개혁과 교육
1) 신교의 교육이념
2) 반종교개혁 운동과 교육

본문내용

1. 르네상스 인문주의의 교육

- 인문주의 시대의 사회와 정신

- 인문주의 교육의 특징

- 인문주의 교육의 유형

2. 종교개혁과 교육

- 신교의 교육이념

- 반종교개혁 운동과 교육

< 르네상스(Renaissance) >

- 14세기부터 16세기까지 이탈리아에서 시작하여 유럽
전역에서 전개

- 재생, 부활을 뜻하는 단어로, 고대 그리스의 인간중
심주의에 대한 자각운동

- 종교적 생활에서 벗어나 자유로운 인간생활을 추구,
인간본성탐구를 추구하는 반 중세적 운동

< 르네상스 시대의 문화, 사회적 배경 >

중세적 세계관 붕괴와 시민국가 출현

- 십자군 원정의 실패, 교황권 실추, 승려계급과 기사계급
의 권위 추락

- 분권적 봉건제 붕괴, 중앙집권적 통치국가, 국민국가 등
장

- 교회에의 도전 가속화, 정치적 주권, 사법권의 요구, 교
회는 종교적 문제에만 권위

(2) 상공업 발달 – 시민계급 대두

- 농업에서 상공업으로 산업의 중심 이동

- 동서 무역에 의한 시민계급(제3계급)의 부 축적

- 경제의 중심지(북부 독일과 남부 이태리의 자유도시)에서 인문주
의 번성

(3) 스콜라 철학이 붕괴

- 지나친 금욕에 의해 기독교에 대한 회의, 지적 탐구를 자극
(4) 여러가지 기술 발달

- 인쇄술 : 서적의 대량공급, 학문과 지식의 소수
독점 배제, 대중에게 개방하는 계기

- 나침반 : 항해술에 공헌, 지중해중심의 세계관에
서 벗어나게 하는데 기여

- 화약 : 중세의 기사계급과 성곽중심의 방어 개념
무너짐

참고 자료

없음