[대학교육][대학][대학교]대학교육의 현황, 대학교육의 개혁, 대학교육의 국제화, 대학교육과 교양교육, 대학교육과 디지털컨텐츠인력양성, 대학교육과 컴퓨터소프트웨어교육, 대학교육의 경쟁력약화와 제언 분석

소개글

대학교육의 현황, 대학교육의 개혁, 대학교육의 국제화, 대학교육과 교양교육, 대학교육과 디지털컨텐츠인력양성, 대학교육과 컴퓨터소프트웨어교육, 대학교육의 경쟁력약화와 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 대학교육의 현황

Ⅲ. 대학교육의 개혁
1. 획일적 입시위주 교육의 근본적 개혁 단행하였다고 제시하였다
2. 대학의 연구․경쟁력 제고 및 운영 자율화에 노력하였다고 제시하였다

Ⅳ. 대학교육의 국제화

Ⅴ. 대학교육과 교양교육

Ⅵ. 대학교육과 디지털컨텐츠인력양성
1. 교과과정 개편
2. 교육 내용과 방법의 변화

Ⅶ. 대학교육과 컴퓨터소프트웨어교육

Ⅷ. 대학교육의 경쟁력약화

Ⅸ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘 대학교육의 형식과 내용, 교육과 학문을 지배하는 것은 신자유주의 정세다. 경제논리인 신자유주의가 대학교육에 도입된 것은 김영삼 정부가 대통령산하 교육개혁위원회를 운영하여 ‘교육개혁안’을 낸 이후 국내대학에서 일어난 변화는 그 여파다.
신자유주의 지배를 받으면서 대학은 엄청난 변화를 겪었다. ‘대학’(gown)과 `시장‘(town)이 긴장, 아니 적대적 관계까지 형성하곤 하던 중세까지 올라가지는 않더라도 대학은 최근까지 자신의 주변 환경과는 인식 상 태도상 거리를 둔 자율적 공간으로 존립했고, 그 존재 자체로써 주변에 영향을 행사해왔으나 지금은 그 위상이 크게 실추했다.
운동가요를 부르며 학생들이 대학주변의 분위기를 장악하던 80년대의 모습은 완전히 사라졌다. 강의실에서도 들리는 핸드폰소리, 소비문화에 완전히 지배당한 대학문화를 보면 오늘의 대학은 외부에 영향을 주기는커녕 외부로부터 오는 영향력에 완전히 압도당해 있다.
대학은 이제 그 자체로 시장이다. 논문들, 실험결과, 특허 등 대학이 생산하는 지식과 기술, 교수들의 강의, 그들이 주창하는 이론, 대학의 문화, 대학이 제공하는 꿈과 정신, 대학이 배출하는 학생들과 학위는 대부분이 서비스나 상품으로 전락했다. 시장이 된 대학은 자신을 상품으로 판매하기 위해 과거에 보지 못하던 각종 판촉활동을 벌인다.
라디오, 신문, 텔레비전에서 대학광고가 빈번해지고, 지방(고속)도로변에 지방대학선전을 하는 광고판이 늘어나는 것은 갈수록 많은 대학들이 생존경쟁에서 살아남기 위한 노력의 일환으로 대학이미지통합전략(university identity)을 가동하고 있다는 증거다.
대학의 외형만 바뀐 것이 아니다. 학문적 관점의 상실, 교육내용의 중요성에 대한 외면이라는 구래의 대학교육 전통은 그대로 남은 채 대학교육의 외형에 짓눌린 교육내용과 학문마저 다시 시장의 힘으로 유린하는 신자유주의판 ‘분서갱유’가 진행 중이다. 신자유주의 ‘개혁’이 일어나기 전의 대학교육이 더 나았으니 ‘그리운 옛날’로 돌아가자는 말을 하려는 것이 아니다. 나는 신자유주의 대학개혁을 시작한 90년대 중반 이전의 대학교육의 모습, 분과학문체제가 지배하던 당시의 학문운영방식과 이 방식을 아무런 문제가 없는 양 학생들에게 가르쳐온 교육방식을 지지하지 않는다.
하지만 90년대 후반에 도입한 ‘학부제’를 필두로 하여 나타난 교육정책 주도의 학문 개편으로 인해 생겨난 후유증은 비록 문제가 있다고 하더라도 결코 도태시켜서는 안 되는 분과 학문들의 와해로까지 이어진 학문정책 파탄 그것이었다. 개혁은 꼭 필요한 것이었으나 신자유주의 교육개혁은 개혁의 이름으로 교육을 재단하고 그 과정에서 학문까지 유린한 것이다.
Ⅱ. 대학교육의 현황

참고 자료

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송현호(1995) : 대학교양국어국문학 교육의 현황과 개선 방안, 국어국문학
안정임(2002) : 디지털시대 미디어 교육 제도화의 필요성과 방향, 언론학회, 디지털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서
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한국소프트웨어진흥원(2002) : 디지털 컨텐츠 산업 현황 및 전망