[공통사회교육]【A+】공통사회교육과 평가

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목차

1. 평가일반
2. 수행평가
3. 참평가
4. 다중지능 평가

본문내용

1. 평가일반

■ 교육관과 평가관
․ 평가의 관점 : 측정관, 평가관, 총평관(사정관)
① 선발적 교육관 : 측정관, 과학적 양적 접근방법, 규준평가지향
② 발달적 교육관 : 평가관, 현상학적 질적 접근방법, 형성평가지향
- 인간을 규정하지 않고 이해하려함
- 인간 이해의 단서로서 학생들의 자료를 따뜻한 눈으로 심층분석함
- 학생생활의 전과정을 통해 누적된 장면들을 종합하여 개인문제 해결의 실마리를 제공함
- 규격화된 보통사람의 평균성적만 보지 않고, 개인차나 인간면면의 소질 및 능력을 찾고 개발하는데 도움을 주고자 함

<중 략>

￭ 시각․공간 평가도구
① 자기가 살고 있는 지역의 주요시설들을 쉽게 찾아갈 수 있는 입체지도를 고안해보라.
② 인천을 세계에 알릴 수 있는 슬라이드쇼를 기획해보라.
③ 최근 빈발하는 노사문제를 비판하는 만평을 그려보라.

￭ 신체․운동 평가도구
① 촌락의 하루 생활을 담는 역할극을 만들어보라.
② 지형도 상의 여러 기호들을 몸짓으로 대신 표현해보라.
③ 수요와 공급의 법칙을 무언극으로 연기해보라.

￭ 음악․리듬 평가도구
① 각 지방의 아리랑 노래를 들은 후 그 특징을 비교 설명해보라.
② 문민정부, 국민의 정부, 참여정부의 주요 정책과 그 결과를 리듬으로 표현해보라.
③ 인간과 자연 간의 바람직한 관계를 랩송으로 작곡해보라.

￭ 인간관계 평가도구
① 갈등을 겪고 있는 두 지역 당사자들의 공감과 이해를 표현해보라.
② 길이 생소한 상대방에게 쉽게 길안내를 할 수 있는 방법을 강구해보라.
③ 갯벌을 생태공원으로 만드는 방안에 대한 그룹식 토론회를 설계해보라.

￭ 자기이해 평가도구
① 다른 지방이나 문화를 접하고 나서 자신이 겪은 심리변화를 회고해보자.
② 여러분이 다른 문화권에서 태어났다고 가정하고, 그들의 입장이 되어 하루 일과를 써보라.
③ 내가 갯벌에 사는 ‘게’라고 가정하고, 간척사업에 대한 자신의 생각을 써보라.

￭ 자연인식 평가도구
① 학교 내 화단에서 자라는 식생을 분류하고, 그 특성을 설명하라.
② 학교 내 농구장과 씨름장의 토양이 어떻게 다른지 구분하고, 그 특성을 설명하라.
③ 하천주변에 발달한 여러 지형을 보여주는 슬라이드영상에서 하안단구를 식별해보라.

참고 자료

없음