[교과교육론E]2007년 개정 유치원 교육과정에 의한 만5세 보육 계획안

소개글

2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 보육 계획안을 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정

Ⅲ. 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 보육 계획안
1. 연간교육계획안
2. 월간교육계획안
3. 주간교육계획안
4. 일일교육계획안

Ⅳ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
최근 여성의 사회, 경제적 활동의 증가, 저출산, 핵가족화 등과 같은 사회적 변화는 유아들이 배우고 성장하는 가정의 양육환경을 크게 변화시키고 있다. 이에 따라 유치원에서는 유아들이 건강하게 생활할 수 교육 내용이 필요하며, 적절하고 적합한 활동을 이끌 수 있는 교사의 능력이 더욱 요구되고 있다.
또한 교육과정 운영에 있어서 교육의 방향을 제고하게 하였다.
교육과정에는 인류의 삶의 터전인 자연과 환경의 파괴와 오염, 그리고 산업사회의 기계론적 세계관에서 벗어나 생명 존중, 관계 중심의 확장적 세계관으로의 전환이 필요하게 되었다.
이러한 시대적 요구에 의해 실시된 2007년 개정 교육과정의 체제는 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 ‘열린 교육 사회, 평생 학습 사회’의 건설을 비전으로 삼고 있다.
이러한 비전의 실현을 위해 규제와 통제 중심 교육 운영에서 자율과 책무성에 바탕을 둔 교육 운영으로, 교육 운영을 교육 공급자 중심에서 학습자 중심 교육으로, 획일적인 교육에서 다양하되고고 특성화된 교육으로, 획일적 균일주의 교육에서 자유와 평등이 조화된 교육으로, 흑판과 분필 중심의 전통적 교육에서 교육의 정보화를 통한 21세기형 시대교육이라 고 할 수 있다.
교육과정이 본래 의도하는 교육목적을 성취하기 위해서는 개발된 교육과정이 교육현장에서 적용되어 시행되어야 한다.
그 이유는 교육과정이 해당 교육청이나 지역 학교에 의해 실현되고, 교사에 의해 잘 이해되며, 교실 수업에서 적절히 사용되고, 유아에게 잘 전달될 때 비로소 의도하는 교육목적 성취가 가능해지기 때문이다.

참고 자료

전경화, 유아교육과정, 교육과학사, 2009
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
김지영, 유치원 교육과정 및 각과 교육론, 지북스, 2010
안효일, 통합교육과정 이론, 원미사, 2009