1)국어-다정하게 지내요-칭찬하는 글을 쓰는 방법 알기(세안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

1. 단원 및 주제
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 성취 기준
5. 단원의 목표
6. 단원의 주요 학습 내용 및 활동
7. 단원의 평가 계획
8. 지도상의 유의점
9. 학생 실태 조사
10. 교수-학습 모형 소개
10. 본시 교수-학습 과정안
11. 판서 계획
12. 본 차시 학습 평가

본문내용

2. 단원의 개관
이 단원은 칭찬할 대상의 좋은 점과 잘하는 점을 찾아 칭찬하는 글을 자세히 써서 글을 쓴 사람과 읽을 사람 사이의 상호 작용을 촉진하는 데 목적이 있다. 어떤 대상을 칭찬하는 글을 쓰는 것은 글을 쓴 사람과 읽을 사람 사이에 친밀감을 형성할 뿐만 아니라, 칭찬 내용을 생성하기 위하여 칭찬 대상에 대한 깊은 관찰과 이해가 필요하게 된다. 따라서, 이 단원에서는 단순히 칭찬하는 글을 쓰는 방법뿐만 아니라, 일상생활에서 칭찬하는 글을 쓰는 상황을 인지하는 것을 중요하게 다룬다. 이러한 점을 고려하여 이 단원에서는 주변에서 쉽게 접할 수 있는 친구나 가족을 칭찬하는 글을 쓰는 활동을 통하여 칭찬하는 글의 특징을 파악하고, 칭찬할 만한 점을 되도록 많이 찾아 내용을 자세히 쓰도록 하였다. 이 과정에서 학생들은 치찬 대상을 긍정적인 시각으로 보게 되고, 칭찬 대상의 좋은 점을 새롭게 발견하기도 하며, 쓴 글을 여러 사람과 공유하는 과정에서 자신의 글쓰기 과정과 결과를 점검할 수 있다.

<중 략>

8. 지도상의 유의점
학생들은 상대방의 좋은 점을 찾는 것보다 자신의 좋은 점을 드러내는 데 적극적이다. 그 결과, 자신에게는 관대하고 상대에게는 엄격할 수 있다. 이 단원에서는 자신이 잘 알고 있는 대상에게서 평소에 무심코 지나쳤던 칭찬할 점을 많이 찾아 글 내용을 생성하는 데 초점을 두어 지도한다. 상대방의 성격이나 행동, 말 등 보이는 것 외에도 그 사람이 가지고 있는 좋은 점을 찾아 상대를 칭찬하는 글을 쓰는 과정을 통하여 상대방과 긍정적인 관계를 형성하는 점에도 초점을 둔다.
5단원에서는 소개하는 글을 쓸 대상의 외형을 주로 다루기 때문에, 이 단원에서는 칭찬 내용을 생성할 때에 칭찬 내용에 언제, 왜, 무엇을, 내 생각 등도 함께 쓰도록 안내한다.

참고 자료

없음