영유아의 언어습득에 대한 대표적인이론들을 고찰하고, 각 이론들에 해당하는 영유아 언어의 실제 사례 직접화법 를 각 이론별로 자세히 분석하시오

소개글

영유아의 언어습득에 대한 대표적인이론들을 고찰하고, 각 이론들에 해당하는 영유아 언어의 실제 사례 직접화법 를 각 이론별로 자세히 분석하시오

목차

1. 언어습득 이론
2. 행동주의 (경험주의) 언어습득 이론
3. 언어습득 이론 학자 별 사례와 예

본문내용

1. 언어습득 이론

인간의 언어 발달은 이론적으로 설명하기에는 불가사의한 면이 많으므로 언어발달 이론은 연구자의 관점에 따라 다양하다. 언어발달의 임의의 이론은 다른 이론에 의해 반박되기도 하고, 반박한 이론도 또 다른 이론에 의해 문제점이 있다는 지적을 받기도 한다. 그래서 아동들의 언어습득에 관한 절대적 이론은 현재까지 없다고 해도 과언이 아닐 것이다. 그러나 어떤 언어발달 이론이라도 나름대로의 타당성을 가지고 있으므로 임의의 이론에 대한 부정적 시각보다는 모든 이론은 상보적 입장에서 언어습득을 설명하고 있다는 시각을 가져야 할 것이다. 이와 같은 이유는 하나의 이론으로는 인간의 언어발달을 총체적으로 입증하기에는 여러 문제점이 있는 것으로 해석된다. 그래서 오늘날 인간의 언어발달 이론은 여러 이론들을 종합하여 다원론적으로 접근하고 있으며 앞으로의 연구방향 또한 그러할 것이다.

2. 행동주의 (경험주의) 언어습득 이론

유아의 언어습득을 행동 주의자들은 ‘언어는 학습을 통해서 습득해 가는 과정’이라고 믿는다. 즉, 행동주의자 들의 견해는 언어란 자극-반응 (stimulus-response)을 통해서 배워지는 언어행동(verbal behavior)이라고 하며 주위의 외부적 요인에 의하여 이룩되는 반응이라고 본다. 그들의 생각으로는 인간이 태어 날 땐 아무것도 모르는 백지 상태(tabula rasa)이며, 이 백지 상태에서 차차 경험을 통하여 지식을 쌓게 되고 연상 (association) 과 반복 (repetition) 으로 언어를 습득해 나간다고 본다. 즉 백지 상태로 태어난 인간이 주위의 사

참고 자료

없음