5)실과-옷입히기와 관리하기-옷의 형태와 옷감의 특성에 맞는 정리 방법 익히기(세안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

1. 단원

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표

4. 학습의 흐름

5. 단원의 학습 계열

6. 단원의 전개 계획

7. 지도상의 유의점

8. 단원 평가 계획

9. 학생 실태

10. 교재 연구

( 실과 )과 교수-학습 과정안

본문내용

2. 단원의 개관

초등학교 고학년이 되면 활동량이 많아지고 신체는 급격히 성장하나, 각 부위의 성장 속도에 차이가 있어 체형이 불균형하게 형성되기도 하고, 남녀별로 성장에 차이를 보이기도 한다. 또한 이 시기는 심리?정서적인 발달 특성상 자아 개념이 형성되어 자신의 외모와 옷차림에 대한 관심이 증가하게 되므로, 의복을 통하여 자신의 개성을 표현하려는 욕구가 커진다. 따라서 아동에게 옷, 모자, 신발 등 의복의 기능과 역할을 이해하고, 자신이 가진 의복을 검토하고 판단하며 적절히 활용하게 하는 과정을 통해 자신의 의생활에 대한 주체성을 길러 줄 수 있도록 한다. 또 자신의 신체 성장이나 상황에 맞고 자신에게 어울리는 옷차림을 하는 것은 활동을 편리하게 할 뿐만 아니라 위생적, 심리적으로도 중요한 역할을 한다는 것을 알게 한다.
옷의 종류와 용도에 맞게 자신의 옷을 정리하고 관리하는 일은 자기 관리 능력을 길러 줄 뿐만 아니라, 자신의 의생활을 이해하고 바르게 영위할 수 있는 기초가 된다. 또 옷의 올바른 정리와 보관, 간단한 수선은 옷을 새 옷 같이 오래 유지하고 불필요한 소비를 막아 자원 절약과 환경오염 방지에 기여하게 된다는 것을 알게 하고, 그 방법과 내용을 익혀 실생활에 활용하도록 한다.
가정생활 영역인 옷 입히기와 관리하기 단원에서는 두 가지 주요 학습 목표를 배운다.
첫째, 옷의 기능과 역할을 이해하여 자신에게 맞는 옷차림을 할 수 있다.
둘째, 옷의 정리와 보관, 수선을 통하여 자신의 옷을 스스로 관리할 수 있는 능력과 태도를 가질 수 있다.
나의 생활과 옷차림 단원에서는 옷을 입는 이유, 옷의 기능과 역할, 때와 장소, 상황에 맞는 옷차림을 입는 법, 계절에 맞는 옷차림에 대하여 배운다. 나의 옷 관리 단원에서는 옷을 정리하는 법, 옷을 보관하는 방법, 간단한 옷 수선 방법에 대하여 배운다.

현 초등학생들은 의복에 대한 관심이 높고, 이를 통해 자신을 표현하고자 한다. 예전과는 달리 부모님에 의해서가 아닌 자신의 필요에 의해 의복을 구입하는 아이들이 대부분이다. 그러나 옷의 여러 기능들 중에서 개성표현의 기능에만 주목하는 아이들이 많다. 그리고 초등학생들은 옷을 관리하는 방법에는 미숙하다. 이러한 초등학생들의 현 상태에 유의하여 연령과 성별에 따라 옷을 선택하여 자신의 건강에 도움을 주고, 개성을 발전시킬 수 있는 옷을 고르도록 지도하고, 옷 관리방법과 기초 바느질을 익힐 수 있도록한다.

이 단원은 3단원과 연계하여 지도할 수도 있다. 3단원의 소단원 중 ‘가정의 일과 가족원의 역할’에서는 가정에서 하는 일에 대하여 배운다. 대부분의 가정에서 옷을 정리하거나 개기, 간단한 옷 수선은 엄마의 역할로 인식된다. 그러나 이 단원을 배우고 나면 아이들도 가사에 동참 할 수 있게 된다.

참고 자료

없음