교원 교사 지위 권리 의무

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목차

교원 교사 지위 권리 의무

1. ’교사’에 대해서
-교사 & 교원의 의미
-교원의 지위, 권리, 의무
-교원의 역할과 자질

2. 한국과 외국교사 역할 비교
- 영국, 한국 사례

3. 교원평가제
- 교원평가제의 본질
- 교원평가제의 도입 과정
- 교원 평가제의 평가 주체와 평가 영역
- 교원평가제의 주의점
- 교원 평가제의 효과

본문내용

교원 교사 지위 권리 의무

교원 교사 지위 권리 의무

교원 교사 지위 권리 의무

1. 평가 목적
수업 활동의 전문성 개발, 신장하는 계기 마련, 수업의 질 향상과 학교 교육의 전반적인 질 향상, 교사 평가를 통하여 공교육에 대한 신뢰를 재고하고 학교교육의 질 향상에 기여
2. 평가의 기본 방향
수업 활동 위주로 평가, 다양한 관련 집단의 대표들이 참여, 시범학교 운영을 통해 교사평가 모형을 계속적으로 수정, 보완, 단위학교 교사평가에 따른 업무 부담 최소화
3. 평가대상
기존 교사, 교감 외에 교장을 추가, 국․공립학교 교원뿐만 아니라 사립교원까지 대상
4. 평가주체
자기 자신, 동료교사, 교장 및 교감, 학부모 및 학생
5. 평가기준 및 방법
전 교사의 연 1회 수업공개 (공개시기, 방법 등은 평가관리위원회에서 결정)
진단평가 - 학년 초 자신에 대해 평가 후 11월에 타인평가와 비교
- 수업공개 직후 자신의 수업에 대해 평가하여 타인평가와 비교
동료교사․교장․교감- 수업 공개시 : 수업 참관표를 작성하여 본인에게 제공
- 11월 : 평소관찰 및 수업참관을 근거로 전반적 평가
학부모 - 수업참관 학부모만 대상(참관 후 수업내용 및 수업만족도에 대한 평가)
학생 - 11월에 수업만족도 조사
- 학생 참여 범위(담당학급 전체 혹은 일부학급)는 평가관리위원회에서 결정
학년말 자기평가(11월) - 학년 초에 작성한 자기진단과 타인의 평가결과를 비교
- 본인 소견 기술 및 향후 계획 수립

참고 자료

없음